8 
2
3
+（
1
2
）-2+log28=
 
．
考點(diǎn)：對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),有理數(shù)指數(shù)冪的化簡(jiǎn)求值
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算即可
解答： 解：8 
2
3
+（
1
2
）-2+log28=(23)
2
3
+22+3=4+4+3=11
故答案為：11．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)圓臺(tái)，上底面半徑為
2
4
，下底面半徑為
2
2
，高為1，現(xiàn)挖去一個(gè)以圓臺(tái)上底面為底面，下底面中心為頂點(diǎn)的圓錐（如圖）一只位于AB中點(diǎn)M處的螞蟻要去取幾何體內(nèi)壁CO中點(diǎn)N處的食物，則螞蟻爬行的最短路程是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖的語(yǔ)句是求S=1+2+3+…+100的一個(gè)程序，語(yǔ)句i=i+1應(yīng)當(dāng)在這個(gè)程序中的①②③④四處的哪一處才能實(shí)現(xiàn)上述功能（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖中有5組數(shù)據(jù)，去掉（　�。┙M數(shù)據(jù)后（填字母代號(hào)），剩下的4組數(shù)據(jù)的線性相關(guān)性最大．
A、AB、CC、DD、E

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)y=f（x）是函數(shù)y=ax-1（a＞0，a≠1）的反函數(shù)，
（1）試比較3f（x）與f（3x）的大�。�
（2）若在區(qū)間[1，2]上的最大值比最小值大1，求實(shí)數(shù)a的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A，B，C為銳角△ABC的三個(gè)內(nèi)角，tanA，tanB，tanC成等差數(shù)列，函數(shù)f（x）滿足 f（cos2C）=cos（B+C-A），求f（x）的解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z=-2i，則
1
z+1
的虛部為（　�。�
A、
2
5
B、
2
5
i
C、
2
5
5
i
D、
2
5
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）是定義在R上的周期為2的周期函數(shù)，當(dāng)x∈[0，1）時(shí)，f（x）=4x-1，則f（-5.5）的值為（　�。�
A、2
B、-1
C、-
1
2
D、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)f（x）（x∈R）滿足f（x-2）=f（x）+1，且f（-1）+f（1）=0，則f（1）等于（　�。�
A、-
1
2
B、1
C、
1
2
D、0

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同步練習(xí)冊(cè)答案