A. | $\frac{1}{2016}$ | B. | $\frac{2015}{2016}$ | C. | $\frac{1}{2015}$ | D. | $\frac{2014}{2015}$ |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$的值,用裂項(xiàng)法即可計(jì)算求值得解.
解答 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是累加并輸出S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$的值.
而S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$=(1-$\frac{1}{2}$)+($\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$)+…+($\frac{1}{2015}-$$\frac{1}{2016}$)
1-$\frac{1}{2016}$=$\frac{2015}{2016}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
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A. | $\frac{2014}{2015}$ | B. | $\frac{2015}{2016}$ | C. | $\frac{2016}{2017}$ | D. | $\frac{2013}{2014}$ |
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A. | a>c>b | B. | b>a>c | C. | c>a>b | D. | a>b>c |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1,$\frac{π}{4}$) | B. | (1,$\frac{3π}{4}$) | C. | (1,$\frac{5π}{4}$) | D. | (1,$\frac{7π}{4}$) |
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