一個(gè)體積為的正三棱柱的三視圖如圖所示, 則該三棱柱的側(cè)視圖的面積為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆四川瀘州市高三教學(xué)診斷性考試三數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的，則輸出的最大值為（ ）

A．1 B．2 C．3 D．0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢二數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

若直線與圓的四個(gè)交點(diǎn)把圓分成的四條弧

長(zhǎng)相等，則（ ）

A．0 B．0或1 C．0或 D．1或

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

某校高三名學(xué)生中隨機(jī)抽取名，將他們一次數(shù)學(xué)模擬成績(jī)繪制成頻率分某直方圖（如圖）（滿分為分,成績(jī)均為不低于分整數(shù)）,分為段：。

（1）求圖中的實(shí)數(shù)的值,并估計(jì)該校高三學(xué)生這次成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100406022576013520/SYS201710040602304735644602_ST/SYS201710040602304735644602_ST.008.png">分以上的人數(shù)；

（2）在隨機(jī)抽取名學(xué)生中,從成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100406022576013520/SYS201710040602304735644602_ST/SYS201710040602304735644602_ST.009.png">與兩個(gè)分段內(nèi)隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,求這兩名

學(xué)生的成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于的概率。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

定義在的函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為，對(duì)于任意的，恒有，則的大小關(guān)系是（ ）

A． B． C． D．無(wú)法確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

若復(fù)數(shù)（i為虛數(shù)單位,)是純虛數(shù),則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

某校體育教研組研發(fā)了一項(xiàng)新的課外活動(dòng)項(xiàng)目,為了解該項(xiàng)目受歡迎程度,在某班男生女生中各隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研, 統(tǒng)計(jì)得到如下列聯(lián)表：

喜歡

不喜歡

總計(jì)

女生

男生

總計(jì)

附：參考公式及數(shù)據(jù)

（1）在喜歡這項(xiàng)課外活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生中任選人，求選到男生的概率；

（2）根據(jù)題目要求，完成列聯(lián)表，并判斷是否有的把握認(rèn)為“喜歡該活動(dòng)項(xiàng)目與性別有關(guān)”？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

若復(fù)數(shù)為虛數(shù)單位,)是純虛數(shù),則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省萍鄉(xiāng)市高三下學(xué)期第二次模擬考試數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)的圖象如圖所示，則（ ）

A． B． C． D．

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