A. | m恒為負(fù)數(shù) | |
B. | 當(dāng)d>0時(shí),m恒為正數(shù);當(dāng)d<0時(shí),m恒為負(fù)數(shù) | |
C. | m恒為正數(shù) | |
D. | 當(dāng)d>0時(shí),m恒為負(fù)數(shù);當(dāng)d<0時(shí),m恒為正數(shù) |
分析 由函數(shù)的解析式可得f(x)是奇函數(shù),由它的導(dǎo)數(shù)f′(x)<0,可得函數(shù)f(x)在R上是減函數(shù).分d>0和d<0以及d=0三種情況,分別利用函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性,求得 f(a1)+f(a2015)>0,f(a2)+f(a2014)>0,f(a3)+f(a2013)>0,…,從而得到 m>0,從而得出結(jié)論.
解答 解:解:∵函數(shù)f(x)=-$\frac{1}{2}{x^3}$-sinx-2x定義域?yàn)镽,是奇函數(shù),
且它的導(dǎo)數(shù)f′(x)=-$\frac{3}{2}$x2-cosx-2<0,
故函數(shù)f(x)在R上是減函數(shù).
數(shù)列{an}是公差為d的等差數(shù)列,當(dāng)d>0時(shí),數(shù)列為遞增數(shù)列,
由a1+a2+a3+a4+…+a2015<0,
可得 a2015<-a1,∴f(a2015)>f(-a1)=-f(a1),∴f(a1)+f(a2015)>0.
同理可得,f(a2)+f(a2014)>0,f(a3)+f(a2013)>0,…
故 m=f(a1)+f(a2)+f(a3)+…+f(a2012)+f(a2015)
=f(a1)+f(a2015)+f(a2)+f(a2014)+f(a3)+f(a2013)+…+f(a1007)+f(a1009)+f(1008)>0.
當(dāng)d<0時(shí),數(shù)列為遞減數(shù)列,同理求得 m>0.
當(dāng)d=0時(shí),該數(shù)列為常數(shù)數(shù)列,每一項(xiàng)都小于0,故有f(an)>0,
故m=f(a1)+f(a2)+f(a3)+…+f(a2012)+f(a2015)>0,
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)的奇偶性的應(yīng)用,等差數(shù)列的性質(zhì),屬于中檔題.
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已知水平放置的ΔABC是按斜二測(cè)畫(huà)法得到如圖所示的直觀圖,其中,那么原ΔABC是一個(gè)( )
A.等邊三角形
B.直角三角形
C.三角形有兩邊相等的等腰三角形
D.三邊互不相等的三角形
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已知?jiǎng)狱c(diǎn)到點(diǎn)和到直線的距離相等,則動(dòng)點(diǎn)的軌跡是( )
A.拋物線 B.雙曲線左支
C.一條直線 D.圓
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)數(shù)個(gè) | B. | 6個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 0個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (0,1)∪(2,3) | B. | (-2,-1)∪(0,1)∪(2,3) | ||
C. | (-1,0)∪(-3,-2)∪(0,1)∪(2,3) | D. | (-3,-1)∪(0,1)∪(2,3) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {3} | B. | {2,3} | C. | {2} | D. | {2,3,4} |
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