A. | q | B. | p∧q | C. | (¬p)∨q | D. | p(¬q) |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計算變量S的值,模擬程序的運行,對程序運行過程中各變量的值進行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答 解:模擬程序的運行,可得:
n=1,S=0
n=2,S=2
n=3,S=6
n=4,S=14
n=5,S=30
…
若輸出的S的值為14,則2<k≤$\frac{7}{2}$;若輸出S的值為30,則$\frac{7}{2}$<k≤6.
故p是真命題,q是假命題.
故選:D.
點評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | n2-5n | B. | n2-6n | C. | n2-7n | D. | n2-9n |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (0,4] | B. | ($\frac{1}{2}$,1] | C. | (0,$\frac{1}{2}$] | D. | (-∞,$\frac{1}{2}$] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{6}$ | D. | $\sqrt{7}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [17,48] | B. | [17,49] | C. | [19,48] | D. | [19,49] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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