一個(gè)正方體的對(duì)角線長(zhǎng)為l，那么這個(gè)正方體的全面積為（　　）
A、2
2
l2
B、2l2
C、2
3
l2
D、3
2
l2
考點(diǎn)：棱柱、棱錐、棱臺(tái)的側(cè)面積和表面積
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：先求正方體的棱長(zhǎng)，然后求全面積．
解答： 解：設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為x，則有：l=3x2，
∴正方體的表面積是6x2=2l2．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查正方體的對(duì)角線和邊長(zhǎng)的關(guān)系，是基礎(chǔ)題，學(xué)生必須會(huì)做題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題p的逆命題是真命題，則下列說(shuō)法一定正確的是（　　）
A、命題p為真命題
B、命題p為假命題
C、命題p的否命題為真命題
D、命題p的逆否命題為真命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知矩形ABCD的頂點(diǎn)都在半徑為2的球O的球面上，且AB=3，BC=
3
，DE垂直于平面ABCD，交球O于E，則棱錐E-ABCD的體積為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知圓錐的母線長(zhǎng)是10，側(cè)面展開(kāi)圖是半圓，則該圓錐的側(cè)面積為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖所示，其導(dǎo)函數(shù)是f′（x），則
f′(3)
f′(-1)
=（　�。�
A、-2B、2C、5D、-5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

⊙O與⊙D相交于A，B兩點(diǎn)，BC是⊙D的切線，點(diǎn)C在⊙O上，且AB=BC．若△ABC的面積為S，則⊙D的半徑的最小值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直線y=2x+1關(guān)于直線y=2x+3對(duì)稱的直線方程是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)四棱錐的側(cè)棱長(zhǎng)都相等，底面是正方形，其正（主）視圖如圖所示該四棱錐側(cè)面積和體積分別是（　　）
A、4
5
，8
B、4
5
，
8
3
C、4（
5
+1），
8
3
D、8，8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)某班對(duì)學(xué)生每天數(shù)學(xué)作業(yè)完成時(shí)間（分鐘）進(jìn)行調(diào)查，將所得數(shù)據(jù)調(diào)整后的頻率分布表和頻率分布直方圖如圖．
（1）補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖；
（2）為了分析完成作業(yè)時(shí)間與聽(tīng)課認(rèn)真程度等方面的關(guān)系，需要從這50人種利用分層抽樣的方法抽取10人作進(jìn)一步分析，則應(yīng)從完成作業(yè)時(shí)間再[40，45）內(nèi)的學(xué)生中抽取多少人？
（3）完成作業(yè)時(shí)間再[25，30）內(nèi)的學(xué)生中有3名男生和若干名女生，現(xiàn)從中任意抽取兩名同學(xué)，求這兩名同學(xué)恰好都是男生的概率是多少？
完成作業(yè)時(shí)間頻率分布表
分組頻數(shù)頻率
[25，30）①0.1
[30，35）10②
[35，40）150.3
[40，45）150.3
[45，50]50.1
合計(jì)501

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同步練習(xí)冊(cè)答案