(1)已知矩陣M=
12
2x
的一個(gè)特征值為3,求另一個(gè)特征值及其對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量.
(2)如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,∠BAC的平分線AD交⊙O于點(diǎn)D,DE⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.OE交AD于點(diǎn)F.
①求證:DE是⊙O的切線;②若
AC
AB
=
3
5
,求
AF
DF
的值.
(3)在極坐標(biāo)系中,圓C的方程為ρ=2
2
sin(θ+
π
4
),以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程為
x=t
y=1+2t
(t為參數(shù)),判斷直線l和圓C的位置關(guān)系.
考點(diǎn):矩陣特征值的定義
專題:矩陣和變換
分析:本題(1)先根據(jù)特征多項(xiàng)式,利用已知的特征值,求出參數(shù)x的值,再求出另一個(gè)特征值,以及對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量;(2)
解答: 解:(1)∵矩陣M=
12
2x
,
∴矩陣M的一個(gè)特征多項(xiàng)式為:f(λ)=
.
λ-1-2
-2λ-x
.
=(λ-1)(λ-x)-4.
∵矩陣M的一個(gè)特征值為3,
∴f(3)=0,
即(3-1)(3-x)-4=0,
∴x=1.
∴f(λ)=(λ-1)(λ-1)-4=(λ-3)(λ+1),
令f(λ)=0,
λ=3或λ=-1,
當(dāng)λ=-1時(shí),
-2x-2y=0,
取x=1,則y=-1,
∴另一個(gè)特征值為-1,對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量為
1
-1
點(diǎn)評(píng):本題考查了矩陣的特征值、特征向量,本題難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b∈R,a≠b,且a+b=2,則( 。
A、ab≤
a2+b2
2
≤1
B、1<ab<
a2+b2
2
C、ab≤1≤
a2+b2
2
D、ab<1<
a2+b2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若集合M={y|x2=y,x∈R},集合N={y|x+y=0,x∈R},則M∩N等于( 。
A、{y|y∈R}
B、{(-1,1),(0,0)}
C、{(0,0)}
D、{x|x≥0}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x<a},B={x|1≤x<2},且A∪(∁UB)=R,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、a≤1B、a<1
C、a≥2D、a>2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線x2=2y,過(guò)點(diǎn)P(0,1)的直線與拋物線相交于A(x1,y1)B(x2,y2)兩點(diǎn),則y1+y2的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x、y為非零的實(shí)數(shù),求
x2+4xy
x2+2y2
的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4個(gè)讀者到4個(gè)服務(wù)臺(tái)排隊(duì)還書(shū),恰有一個(gè)窗口沒(méi)有,這4個(gè)人中的還書(shū)的排隊(duì)有多少種?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,ABC-A1B1C1是各條棱長(zhǎng)均為a的正三棱柱,D是側(cè)棱CC1的中點(diǎn),P是B1B的中點(diǎn),O是△ABC的中心,求證:
(1)平面AB1D⊥平面ABB1A1;
(2)OP∥平面AB1D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把函數(shù)y=sin(2x+
π
4
)
的圖象向右平移
π
4
個(gè)單位,所得的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)是( 。
A、奇函數(shù)
B、偶函數(shù)
C、既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)
D、非奇非偶函數(shù)

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