【題目】如圖,設(shè)橢圓C1: + =1(a>b>0),長軸的右端點(diǎn)與拋物線C2:y2=8x的焦點(diǎn)F重合,且橢圓C1的離心率是 .
(1)求橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過F作直線l交拋物線C2于A,B兩點(diǎn),過F且與直線l垂直的直線交橢圓C1于另一點(diǎn)C,求△ABC面積的最小值,以及取到最小值時(shí)直線l的方程.
【答案】
(1)解:∵橢圓C1: + =1(a>b>0),長軸的右端點(diǎn)與拋物線C2:y2=8x的焦點(diǎn)F重合,∴a=2,
又∵橢圓C1的離心率是 .∴c= ,b=1,∴橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程: .
(2)解:過點(diǎn)F(2,0)的直線l的方程設(shè)為:x=my+2,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)
聯(lián)立 得y2﹣8my﹣16=0.
y1+y2=8m,y1y2=﹣16,∴|AB|= =8(1+m2).
過F且與直線l垂直的直線設(shè)為:y=﹣m(x﹣2)
聯(lián)立 得(1+4m2)x2﹣16m2x+16m2﹣4=0,
xC+2= ,xC= .
∴|CF|= .
△ABC面積s= |AB||CF|= .
令 ,則s=f(t)= ,f′(t)= ,
令f′(t)=0,則t2= ,即1+m2= 時(shí),△ABC面積最小.
即當(dāng)m=± 時(shí),△ABC面積的最小值為9,此時(shí)直線l的方程為:x=± y+2.
【解析】(1)由已知可得a,又由橢圓C1的離心率得c,b=1即可.(2)過點(diǎn)F(2,0)的直線l的方程設(shè)為:x=my+2,設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2)聯(lián)立 得y
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【題目】已知數(shù)列{an}滿足nan+2﹣(n+2)an=λ(n2+2n),其中a1=1,a2=2,若an<an+1對n∈N*恒成立,則實(shí)數(shù)λ的取值范圍是 .
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【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+ )(ω>0)的周期為π,則下列選項(xiàng)正確的是( )
A.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)( ,0)對稱
B.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(﹣ ,0)對稱
C.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x= 對稱
D.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=﹣ 對稱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: =1(a>b>0)的右焦點(diǎn)為F(2,0),點(diǎn)P(2, )在橢圓上.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過點(diǎn)F的直線,交橢圓C于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)M在橢圓C上,坐標(biāo)原點(diǎn)O恰為△ABM的重心,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(0,+∞)上的可導(dǎo)函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且滿足xf′(x)+2f(x)>0,則不等式 的解集為( )
A.{x>﹣2011}
B.{x|x<﹣2011}
C.{x|﹣2011<x<0}
D.{x|﹣2016<x<﹣2011}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在2012﹣2016年的收入與支出情況如表所示:
收入x(億元) | 2.2 | 2.6 | 4.0 | 5.3 | 5.9 |
支出y(億元) | 0.2 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.8 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得回歸直線方程為 =0.8x+ ,依次估計(jì)如果2017年該公司收入為7億元時(shí)的支出為( )
A.4.5億元
B.4.4億元
C.4.3億元
D.4.2億元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: + =1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2 , 由橢圓短軸的一個(gè)端點(diǎn)與兩個(gè)焦點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)等邊三角形.它的面積為4 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知?jiǎng)狱c(diǎn)B(m,n)(mn≠0)在橢圓上,點(diǎn)A(0,2 ),直線AB交x軸于點(diǎn)D,點(diǎn)B′為點(diǎn)B關(guān)于x軸的對稱點(diǎn),直線AB′交x軸于點(diǎn)E,若在y軸上存在點(diǎn)G(0,t),使得∠OGD=∠OEG,求點(diǎn)G的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了解各!秶鴮W(xué)》課程的教學(xué)效果,組織全市各學(xué)校高二年級全體學(xué)生參加了國學(xué)知識水平測試,測試成績從高到低依次分為A、B、C、D四個(gè)等級,隨機(jī)調(diào)閱了甲、乙兩所學(xué)校各60名學(xué)生的成績,得到如圖所示分布圖:
(Ⅰ)試確定圖中實(shí)數(shù)a與b的值;
(Ⅱ)規(guī)定等級D為“不合格”,其他等級為“合格”,以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率,若從甲、乙兩!昂细瘛钡膶W(xué)生中各選1名學(xué)生,求甲校學(xué)生成績高于乙校學(xué)生成績的概率.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣1|+|x﹣t|(t∈R)
(1)t=2時(shí),求不等式f(x)>2的解集;
(2)若對于任意的t∈[1,2],x∈[﹣1,3],f(x)≥a+x恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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