【題目】已知拋物線的焦點為F，直線與拋物線C交于A，B兩點，若，則.

（1）求拋物線C的方程；

（2）分別過點A，B作拋物線C的切線、，若，分別交x軸于點M，N，求四邊形面積的最小值.

【答案】（1）；（2）.

【解析】

（1）設(shè)，，則方程與拋物線方程聯(lián)立，可得，根據(jù)拋物線的定義可得解得，可得拋物線C的方程為.

（2）根據(jù)，再換元得，利用導(dǎo)數(shù)得單調(diào)性，利用單調(diào)性可得最值.

（1）拋物線的焦點為，

設(shè)，，則方程與拋物線方程聯(lián)立，

整理得，，，

若，根據(jù)拋物線的定義可得，

∴，即拋物線C的方程為.

（2）由（1）知且，，，，

所以切線的方程為即，①

同理切線的方程為，②

聯(lián)立①②得，

即切線與的交點為，

由切線，得，同理可得，

∴

又∵，

點P到直線的距離為

∴，

∴四邊形的面積

令，則，

時，成立，S單調(diào)遞增，

∴當(dāng)，即時，四邊形的面積的最小值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知的實常數(shù)，函數(shù).

（1）討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）若函數(shù)有兩個不同的零點，

（�。┣髮崝�(shù)的取值范圍；

（ⅱ）證明： .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某機(jī)構(gòu)為了了解不同年齡的人對一款智能家電的評價，隨機(jī)選取了50名購買該家電的消費者，讓他們根據(jù)實際使用體驗進(jìn)行評分.

（Ⅰ）設(shè)消費者的年齡為，對該款智能家電的評分為.若根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用最小二乘法得到關(guān)于的線性回歸方程為，且年齡的方差為，評分的方差為.求與的相關(guān)系數(shù)，并據(jù)此判斷對該款智能家電的評分與年齡的相關(guān)性強(qiáng)弱.

（Ⅱ）按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將50名消費者的年齡劃分為“青年”和“中老年”，評分劃分為“好評”和“差評”，整理得到如下數(shù)據(jù)，請判斷是否有的把握認(rèn)為對該智能家電的評價與年齡有關(guān).

好評

差評

青年

8

16

中老年

20

6

附：線性回歸直線的斜率；相關(guān)系數(shù)，獨立性檢驗中的，其中.

臨界值表：

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“搜索指數(shù)”是網(wǎng)民通過搜索引擎，以每天搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)為基礎(chǔ)所得到的統(tǒng)計指標(biāo).“搜索指數(shù)”越大，表示網(wǎng)民對該關(guān)鍵詞的搜索次數(shù)越多，對該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中，某個關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)變化的走勢圖.

根據(jù)該走勢圖，下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 這半年中，網(wǎng)民對該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度呈周期性變化

B. 這半年中，網(wǎng)民對該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度不斷減弱

C. 從網(wǎng)民對該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來看，去年10月份的方差小于11月份的方差

D. 從網(wǎng)民對該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來看，去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，某高中計劃組織學(xué)生參與各項職業(yè)體驗，讓學(xué)生在勞動課程中掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷.學(xué)校計劃下周在高一年級開設(shè)“縫紉體驗課”，聘請“織補匠人”李阿姨給同學(xué)們傳授織補技藝。高一年級有6個班，李阿姨每周一到周五只有下午第2節(jié)課的時間可以給同學(xué)們上課，所以必須安排有兩個班合班上課，高一年級6個班“縫紉體驗課”的不同上課順序有( )

A.600種B.3600種C.1200種D.1800種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示七面體中，，平面，平面平面，四邊形是邊長為2的菱形，，，M，N分別為，的中點.

（1）求證：平面；

（2）求三棱錐的體積.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平行四邊形ABCD中，，，，點E是CD邊的中點，將沿AE折起，使點D到達(dá)點P的位置，且.

（1）求證；平面平面ABCE；

（2）求點E到平面PAB的距離.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖：已知四棱錐P—ABCD的底面ABCD是平行四邊形，PA⊥面ABCD，M是AD的中點，N是PC的中點.

（1）求證：MN∥面PAB；

（2）若平面PMC⊥面PAD，求證：CM⊥AD.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，.（為自然對數(shù)的底數(shù)）

（1）設(shè)；

①若函數(shù)在處的切線過點，求的值；

②當(dāng)時，若函數(shù)在上沒有零點，求的取值范圍.

（2）設(shè)函數(shù)，且，求證：當(dāng)時，.

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