【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2+bx在x=1處取得極值2.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若(m+3)x﹣x2ex+2x2≤f(x)對(duì)于任意的x∈(0,+∞)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵函數(shù)f(x)=ax3+bx在x=1處取得極值2,
∴ ,解得 ,
∴f(x)=﹣x3+3x
(2)解:∵(m+3)x﹣x2ex+2x2≤f(x)對(duì)于任意的x∈(0,+∞)成立,
∴(m+3)x﹣x2ex+2x2≤﹣x3+3x
m≤xex﹣x2﹣2x于任意的x∈(0,+∞)成立
設(shè)h(x)=xex﹣x2﹣2x,
則h′(x)=ex+xex﹣2x﹣2=(x+1)(ex﹣2),
令h′(x)=0解得x=ln2,
且當(dāng)0<x<ln2時(shí),h′(x)<0;
當(dāng)x>ln2時(shí),h′(x)>0,
∴h(x)=xex﹣x2﹣2x在(0,ln2)上單調(diào)遞減,在(ln2,+∞)上單調(diào)遞增,
∴ ,
∴m≤﹣(ln2)2.
【解析】(1)根據(jù)極值的定義得到關(guān)于a,b的方程組,求出a,b的值,從而求出f(x)的表達(dá)式;(2)問(wèn)題等價(jià)于m≤xex﹣x2﹣2x于任意的x∈(0,+∞)成立,設(shè)h(x)=xex﹣x2﹣2x,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出m的范圍即可.
【考點(diǎn)精析】利用基本求導(dǎo)法則和函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知若兩個(gè)函數(shù)可導(dǎo),則它們和、差、積、商必可導(dǎo);若兩個(gè)函數(shù)均不可導(dǎo),則它們的和、差、積、商不一定不可導(dǎo);求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐P﹣ABC,底面ABC為邊長(zhǎng)為2 的正三角形,平面PBC⊥平面ABC,PB=PC=2,D為AP上一點(diǎn),AD=2DP,O為底面三角形中心.
(1)求證DO∥面PBC;
(2)求證:BD⊥AC;
(3)設(shè)M為PC中點(diǎn),求平面MBD和平面BDO所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在利用“五點(diǎn)法”作函數(shù)f(x)=Asin(ωx+)+t(其中A>0, )的圖象時(shí),列出了如表格中的部分?jǐn)?shù)據(jù).
x |
|
|
| ||
ωx+ | 0 |
| π |
| 2π |
f(x) | 2 | 6 | 2 | ﹣2 | 2 |
(1)請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整,并寫出f(x)的解析式.
(2)若 ,求f(x)的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x)是R上的偶函數(shù),且當(dāng)x≤0時(shí),f(x)=log (1﹣x)+x.
(1)求f(1)的值;
(2)求函數(shù)y=f(x)的表達(dá)式,并直接寫出其單調(diào)區(qū)間(不需要證明);
(3)若f(lga)+2<0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(﹣ ,0)成中心對(duì)稱,且對(duì)任意的實(shí)數(shù)x都有 ,f(﹣1)=1,f(0)=﹣2,則f(1)+f(2)++f(2 017)=( )
A.0
B.﹣2
C.1
D.﹣4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P(0,2)和圓C:x2+y2﹣8x+11=0.
(1)求過(guò)點(diǎn)P,點(diǎn)C和原點(diǎn)三點(diǎn)圓的方程;
(2)求以點(diǎn)P為圓心且與圓C外切的圓的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x+x2 .
(1)求x<0時(shí),f(x)的解析式;
(2)問(wèn)是否存在這樣的非負(fù)數(shù)a,b,當(dāng)x∈[a,b]時(shí),f(x)的值域?yàn)閇4a﹣2,6b﹣6]?若存在,求出所有的a,b值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c分別是△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊.
(1)若△ABC面積S△ABC= ,c=2,A=60°,求a、b的值;
(2)若a=ccosB,且b=csinA,試判斷△ABC的形狀.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】東莞某家具生產(chǎn)廠家根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析,決定調(diào)整新產(chǎn)品生產(chǎn)方案,準(zhǔn)備每周(按40個(gè)工時(shí)計(jì)算)生產(chǎn)書桌、書柜、電腦椅共120張,且書桌至少生產(chǎn)20張.已知生產(chǎn)這些家具每張所需工時(shí)和每張產(chǎn)值如表:
家具名稱 | 書桌 | 書柜 | 電腦椅 |
工 時(shí) | |||
產(chǎn)值(千元) | 4 | 3 | 2 |
問(wèn)每周應(yīng)生產(chǎn)書桌、書柜、電腦椅各多少?gòu),才能使產(chǎn)值最高?最高產(chǎn)值是多少?(以千元為單位)
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