【題目】為了解學生寒假期間學習情況,學校對某班男、女學生學習時間進行調(diào)查,學習時間按整小時統(tǒng)計,調(diào)查結(jié)果繪成折線圖如下:
(Ⅰ)已知該校有400名學生,試估計全校學生中,每天學習不足4小時的人數(shù);
(Ⅱ)若從學習時間不少于4小時的學生中選取4人,設(shè)選到的男生人數(shù)為X,求隨機變量X的分布列;
(Ⅲ)試比較男生學習時間的方差 與女生學習時間方差 的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論)
【答案】解:(Ⅰ)根據(jù)題意,由折線圖可得12名男生中有8名每天學習不足4小時, 8名女生中有4名每天學習不足4小時,
即20名學生中有12名學生每天學習不足4小時,
每天學習不足4小時的人數(shù)為: 人.
(Ⅱ)學習時間不少于4本的學生共8人,其中男學生人數(shù)為4人,故X的取值為0,1,2,3,4.
由題意可得 ;
;
;
;
.
所以隨機變量X的分布列為
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
P |
隨機變量X的均值 .
(Ⅲ)根據(jù)題意,對于男生,學習時間1小時的有1人,學習時間2小時的有4人,學習時間3小時的有3人,學習時間4小時的有2人,學習時間5小時的有2人,
其平均數(shù) = (1×1+2×4+3×3+4×2+5×2)=3,
其方差 = [(1﹣3)2+4×(2﹣3)2+3×(3﹣3)2+2×(4﹣3)2+2×(5﹣3)2]=1.5;
對于女生,學習時間2小時的有1人,學習時間3小時的有3人,學習時間4小時的有3人,學習時間5小時的有1人,
其平均數(shù) = (1×2+3×3+4×3+5×1)=3.5,
其方差 = [(2﹣3.5)2+3×(3﹣3.5)2+3×(4﹣3.5)2+(5﹣3.5)2]=0.75;
比較可得
【解析】(Ⅰ)根據(jù)題意,由折線圖分析可得20名學生中有12名學生每天學習不足4小時,進而可以估計校400名學生中天學習不足4小時的人數(shù);(Ⅱ)學習時間不少于4本的學生共8人,其中男學生人數(shù)為4人,故X的取值為0,1,2,3,4;由古典概型公式計算可得X=0,1,2,3,4的概率,進而可得隨機變量X的分布列;(Ⅲ)根據(jù)題意,分析折線圖,求出男生、女生的學習時間方差,比較可得答案.
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【題目】三棱錐P﹣ABC的四個頂點都在球O的球面上,已知PA,PB,PC兩兩垂直,PA=1,PB+PC=4,當三棱錐的體積最大時,球心O到平面ABC的距離是( )
A.
B.
C.
D. ﹣
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【題目】已知函數(shù)f(x)=x﹣alnx﹣1, ,其中a為實數(shù). (Ⅰ)求函數(shù)g(x)的極值;
(Ⅱ)設(shè)a<0,若對任意的x1、x2∈[3,4](x1≠x2), 恒成立,求實數(shù)a的最小值.
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【題目】設(shè)向量 =(cosθ,sinθ), =(﹣ , );
(1)若 ∥ ,且θ∈(0,π),求θ;
(2)若|3 + |=| ﹣3 |,求| + |的值.
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【題目】將函數(shù)f(x)=cos(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的圖象上的每一點的縱坐標不變,橫坐標縮短為原來的一半,再將圖象向右平移 個單位長度得到函數(shù)y=sinx的圖象.
(1)直接寫出f(x)的表達式,并求出f(x)在[0,π]上的值域;
(2)求出f(x)在[0,π]上的單調(diào)區(qū)間.
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【題目】已知O為坐標原點,F(xiàn)是橢圓C: + =1(a>b>0)的左焦點,A,B分別為C的左,右頂點.P為C上一點,且PF⊥x軸,過點A的直線l與線段PF交于點M,與y軸交于點E.若直線BM經(jīng)過OE的中點,則C的離心率為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
已知曲線C的極坐標方程是ρ=4cosθ.以極點為平面直角坐標系的原點,極軸為x軸的正半軸,建立平面直角坐標系,直線l的參數(shù)方程是: (t是參數(shù)).
(1)若直線l與曲線C相交于A、B兩點,且|AB|= ,試求實數(shù)m值.
(2)設(shè)M(x,y)為曲線C上任意一點,求x+2y的取值范圍.
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【題目】某超市從現(xiàn)有甲、乙兩種酸奶的日銷售量(單位:箱)的1200個數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)均在區(qū)間(0,50]內(nèi))中,按照5%的比例進行分層抽樣,統(tǒng)計結(jié)果按(0,10],(10,20],(20,30],(30,40],(40,50]分組,整理如下圖:
(Ⅰ)寫出頻率分布直方圖(圖乙)中a的值;記所抽取樣本中甲種酸奶與乙種酸奶日銷售量的方差分別為 , ,試比較 與 的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論);
(Ⅱ)從甲種酸奶日銷售量在區(qū)間(0,20]的數(shù)據(jù)樣本中抽取3個,記在(0,10]內(nèi)的數(shù)據(jù)個數(shù)為X,求X的分布列;
(Ⅲ)估計1200個日銷售量數(shù)據(jù)中,數(shù)據(jù)在區(qū)間(0,10]中的個數(shù).
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【題目】“女大學生就業(yè)難”究竟有多難?其難在何處?女生在求職中是否收到了不公平對待?通過對某大學應屆畢業(yè)生的調(diào)查與實證分析試對下列問題提出解答.為調(diào)查某地區(qū)大學應屆畢業(yè)生的調(diào)查,用簡單隨機抽樣方法從該地區(qū)抽取了500為大學生做問卷調(diào)查,結(jié)果如下:
性別 | 男 | 女 |
公平 | 40 | 30 |
不公平 | 160 | 270 |
(1)估計該地區(qū)大學生中,求職中收到了公平對待的學生的概率;
(2)能否有99%的把握認為該地區(qū)的大學生求職中受到了不公平對待與性別有關(guān)?
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,能否提出更好的調(diào)查方法來估計該地區(qū)的大學生中,求職中是否受到了不公平對待學生的比例?說明理由.
附:K2=
P(K2≥k) | 0.000 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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