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為了了解調研高一年級新學生的智力水平,某校按l 0%的比例對700名高一學生按性別分別進行“智力評分”抽樣檢查,測得“智力評分”的頻數分布表如下表l,表2.
表1:男生“智力評分”頻數分布表

智力評分
 

 

 

 

 

 

 
頻數
 
2
 
5
 
14
 
13
 
4
 
2
 
 
表2:女生“智力評分”頻數分布表
智力評分
 

 

 

 

 

 

 
頻數
 
1
 
7
 
12
 
6
 
3
 
1
 
 
(1)求高一的男生人數并完成下面男生的頻率分布直方圖;
(2)估計該校學生“智力評分”在[1 65,1 80)之間的概率;
(3)從樣本中“智力評分”在[180,190)的男生中任選2人,求至少有1人“智力評分”在[185,190)之間的概率.

(1)高一的男生人數是 
男生的頻率分布直方圖如圖所示:

(2)P=;
(3).

解析試題分析:(1)樣本中男生人數是,由抽樣比例是10%可得高一的男生人數是,
根據頻率分布表可得,男生的頻率分布直方圖如圖所示.

(2)根據前表得到樣本的容量是,計算得到樣本中學生“智力評分”在之間的頻率為,
估計學生“智力評分”在之間的概率是.
(3)樣本中智力評分”在之間的有4人,設其編號是,樣本中“智力評分”在間的男生有人,設其編號為,從中任取人的結果總數是種,
至少有1人“智力評分”在間的有9種.
(1)樣本中男生人數是,由抽樣比例是10%可得高一的男生人數是,    1分
男生的頻率分布直方圖如圖所示                                 4分

(2)由表1和表2知,樣本中“智力評分”在中的人數是,樣本的容量是,所以樣本中學生“智力評分”在之間的頻率,           6分
估計學生“智力評分”在之間的概率是P=                7分
(3)樣本中智力評分”在之間的有4人,設其編號是,樣本中“智力評分”在間的男生有人,設其編號為,從中任取人的結果總數是種,           9分
至少有1人“智力評分”在間的有種,                   11分
因此所求概率是                            12分
考點:古典概型,頻率分布表,頻率分布圖.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
從某企業(yè)生產的某種產品中抽取500件,測量這些產品的一項質量指標值,由測量結果得如下圖頻率分布直方圖:

(I)求這500件產品質量指標值的樣本平均值和樣本方差(同一組的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);
(II)由直方圖可以認為,這種產品的質量指標服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數近似為樣本方差.
(i)利用該正態(tài)分布,求;
(ii)某用戶從該企業(yè)購買了100件這種產品,記表示這100件產品中質量指標值位于區(qū)間的產品件數.利用(i)的結果,求.
附:
。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校為了解高一期末數學考試的情況,從高一的所有學生數學試卷中隨機抽取份試卷進行成績分析,得到數學成績頻率分布直方圖(如圖所示),其中成績在的學生人數為6.
(1)估計所抽取的數學成績的眾數;
(2)用分層抽樣的方法在成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/3c/a/twlzp1.png" style="vertical-align:middle;" />和這兩組中共抽取5個學生,并從這5個學生中任取2人進行點評,求分數在恰有1人的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某單位N名員工參加“社區(qū)低碳你我他”活動,他們的年齡在25歲至50歲之間。按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,由統(tǒng)計的數據得到的頻率分布直方圖如圖所示,在其右面的表是年齡的頻率分布表。

(1)求正整數a,b,N的值;
(2)現要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,則年齡在第1,2,3組中抽取的人數分別是多少?
(3)在(2)的條件下,從這6人中隨機抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動,求恰有1 人在第3組的概率。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

從天氣網查詢到邯鄲歷史天氣統(tǒng)計(2011-01-01到2014-03-01)資料如下:

自2011-01-01到2014-03-01,邯鄲共出現:多云天,晴天,雨天,雪天,陰天,其它2天,合計天數為:天.
本市朱先生在雨雪天的情況下,分別以的概率乘公交或打出租的方式上班(每天一次,且交通方式僅選一種),每天交通費用相應為元或元;在非雨雪天的情況下,他以的概率騎自行車上班,每天交通費用元;另外以的概率打出租上班,每天交通費用元.(以頻率代替概率,保留兩位小數. 參考數據:
(1)求他某天打出租上班的概率;
(2)將他每天上班所需的費用記為(單位:元),求的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

空氣質量指數PM2.5(單位:μg/m3)表示每立方米空氣中可入肺顆粒物的含量,這個值越高,解代表空氣污染越嚴重:

PM2.5日均濃度
0~35
35~75
75~115
115~150
150~250
>250
空氣質量級別
一級
二級
三級
四級
五級
六級
空氣質量類別
優(yōu)

輕度污染
中度污染
重度污染
嚴重污染
 

某市2013年3月8日—4月7日(30天)對空氣質量指數PM2.5進行檢測,獲得數據后整理得到如下條形圖:
(1)估計該城市一個月內空氣質量類別為良的概率;
(2)從空氣質量級別為三級和四級的數據中任取2個,求至少有一天空氣質量類別為中度污染的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校高三年級一次數學考試后,為了解學生的數學學習情況,隨機抽取名學生的數學成績,制成表所示的頻率分布表.

組號
分組
頻數
頻率
第一組



第二組



第三組



第四組



第五組



合計


(1)求、、的值;
(2)若從第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取名學生,并在這名學生中隨機抽取名學生與張老師面談,求第三組中至少有名學生與張老師面談的概率

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

想象一下一個人從出生到死亡,在每個生日都測量身高,并作出這些數據的散點圖,這些點將不會落在一條直線上,但在一段時間內的增長數據有時可以用線性回歸來分析,下表是一位母親給兒子做的成長記錄:

年齡/周歲
3
4
5
6
7
8
9
身高/cm
91.8
97.6
104.2
110.9
115.6
122.0
128.5
 
年齡/周歲
10
11
12
13
14
15
16
身高/cm
134.2
140.8
147.6
154.2
160.9
167.5
173.0
(1)年齡(解釋變量)和身高(預報變量)之間具有怎樣的相關關系?
(2)如果年齡相差5歲,則身高有多大差異(3~16歲之間)?
(3)如果身高相差20 cm,其年齡相差多少(3~16歲之間)?
(4)計算殘差,說明該函數模型是否能夠較好地反映年齡與身高的關系,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

從一批蘋果中,隨機抽取50個,其重量(單位:克)的頻數分布表如下:

分組(重量)




頻數(個)
5
10
20
15
(1)根據頻數分布表計算蘋果的重量在的頻率;
(2)用分層抽樣的方法從重量在的蘋果中共抽取4個,其中重量在的有幾個?
(3)在(2)中抽出的4個蘋果中,任取2個,求重量在中各有1個的概率.

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