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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測試8-理科-立體幾何初步、空間向量與立體幾何 題型:選擇題

 某種游戲中,黑、黃兩個(gè)“電子狗”從棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1的頂點(diǎn)A出發(fā)沿棱向前爬行,每爬完一條棱稱為“爬完一段”;黑“電子狗”爬行的路線是AA1→A1D1→…,黃“電子狗”爬行的路線是AB→BB1→…,它們都遵循如下規(guī)則:所爬行的第i+2段與第i段所在直線必須是異面直線(其中i是正整數(shù)).設(shè)黑“電子狗”爬完2006段,黃“電子狗”爬完2007段后各自停止在正方體的某個(gè)頂點(diǎn)處,這時(shí)黑、黃“電子狗”間的距離是                (    )

    A. 0           B.1            C.         D.

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測試8-理科-立體幾何初步、空間向量與立體幾何 題型:填空題

 已知力=(1,2,3),=(-2,3,-1),(3,-4,5),若,共同作用于同一物體上,使物體從M1(0,-2,1)移到M2(3,1,2),則合力作的功為        

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測試8-理科-立體幾何初步、空間向量與立體幾何 題型:填空題

 兩個(gè)相同的正四棱錐組成如圖所示的幾何體,可放入棱長為

    1的正方體內(nèi),使正四棱錐的底面ABCD與正方體的某一個(gè)

平面平行,且各頂點(diǎn)均在正方體的面上,則這樣的

幾何體體積的可能值有               個(gè).

 

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 已知球的半徑為1,三點(diǎn)都在球面上,且每兩點(diǎn)間的球面距離為,則球心到平面的距離為              ,

 

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 下列命題:

①若共線, 共線,則共線;

②向量、共面,則它們所在直線也共面;

③若共線,則存在唯一的實(shí)數(shù),使=;

④若A、B、C三點(diǎn)不共線,0是平面ABC外一點(diǎn).,則點(diǎn)M一定在平面ABC上,且在△ABC內(nèi)部,

上述命題中的真命題是         

 

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 (09浙江理20)如圖,平面平面是以為斜邊的等腰直角三角形,分別為,的中點(diǎn),,

   (I)設(shè)的中點(diǎn),證明:平面;

   (II)證明:在內(nèi)存在一點(diǎn),使平面,并求點(diǎn),的距離.

 

 

 

 

 

 

 

 

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 在直三棱柱中,,,且異面直線 所成的角等于,設(shè)

   (1)求的值;

   (2)求平面與平面所成的銳二面角的大。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 (12分)下圖是一幾何體的直觀圖、主視圖、俯視圖、左視圖.

   (1)若F為PD的中點(diǎn),求證:AF⊥面PCD;

   (2)證明BD∥面PEC;

   (3)求面PEC與面PDC所成的二面角(銳角)的余弦值.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 已知為空間的一個(gè)基底,且, ,

   (1)判斷四點(diǎn)是否共面;

   (2)能否以作為空間的一個(gè)基底?若不能,說明理由;若能,試以這一基底表示向量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 數(shù)學(xué)課上,張老師用六根長度均為a的塑料棒搭成了一個(gè)正三棱錐(如圖所示),然后他將其中的兩根換成長度分別為在的塑料棒、又搭成了一個(gè)三棱錐,陳成同學(xué)邊聽課邊動(dòng)手操作,也將其中的兩根換掉,但沒有成功,不能搭成三棱錐,如果兩人都將BD換成了長為的塑料棒.

   (1)試問張老師換掉的另一根塑料棒是什么,而陳成同學(xué)換掉的另一根塑料棒又是什么?請你用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋陳成同學(xué)失敗的原因;

   (2)試證:平面ABD⊥平面CBD;

   (3)求新三棱錐的外接球的表面積.

 

 

 

 

 

 

 

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