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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

已知sinα+cosα=,則tanα+cotα的值是

[  ]

A.1

B.2

C.-1

D.-2

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

已知函數(shù)f(x)=(x+1)(a>0,a≠1),在區(qū)間(-1,0)上總有f(x)<0,則

[  ]

A.f(2)>f(3)

B.f(-)>f(0)

C.f(5)>f(4)

D.f(0)=f(2)

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

二次函數(shù)f(x)滿足f(2+x)=f(2-x),又f(x)在[0,2]上是增函數(shù),且f(a)≥f(0),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是

[  ]

A.a(chǎn)≥0          B.a(chǎn)≤0

C.0≤a≤4       D.a(chǎn)≤0或a≥4

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

設(shè)f(x)是R上的偶函數(shù),且在(-∞,0)上是增函數(shù),已知<0,>0,

且||<||,則

[  ]

A.f()-f()>0      B.f()-f()<0

C.f()+f()>0      D.f()+f()<0

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函數(shù)y=

[  ]

A.奇函數(shù)非偶函數(shù)      B.偶函數(shù)非奇函數(shù)

C.奇函數(shù)且偶函數(shù)      D.非奇函數(shù)非偶函數(shù)

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

已知y=f(2x+1)是偶函數(shù),則函數(shù)y=f(2x)的圖象的對(duì)稱軸是

[  ]

A.x=-1    B.x=1    C.x=    D.x=

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

如果函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,1]上是增函數(shù),且f(-2)=-2,f(1)=0,則它的反函數(shù)(x)在區(qū)間[-2,0]上是

[  ]

A.增函數(shù)        B.減函數(shù)

C.常數(shù)函數(shù)        D.非單調(diào)函數(shù)

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

如果奇函數(shù)f(x)在區(qū)間[-5,-1]上是減函數(shù),且最大值為2,那么函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,5]上是

[  ]

A.增函數(shù)且最小值為-2    B.增函數(shù)且最大值為-2

C.減函數(shù)且最小值為-2    D.減函數(shù)且最大值為-2

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

已知偶函數(shù)f(x)在(-∞,0)上是減函數(shù),則

[  ]

A.f(3)<f(0)<f(-5)    B.f(-2)<f(3)<f(-5)

C.f(5)<f(0)<f(-5)    D.f(3)<f(2)<f(1)

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科目: 來(lái)源:2001~2002學(xué)年度 第一學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三數(shù)學(xué) 題型:013

在區(qū)間(-∞,0)上為增函數(shù)的是

[  ]

A.y=        B.y=

C.y=      D.y=

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