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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修數(shù)學(xué)1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

意大利數(shù)學(xué)家斐波那契在他的1228年版的《算經(jīng)》一書中記述了有趣的兔子問題:假定每對大兔子每月能生一對小兔子,而每對小兔子過了一個(gè)月就可長成大兔子,如果不發(fā)生死亡,那么由一對大兔子開始,一年后能有多少對大兔子呢?

我們依次給出各個(gè)月的大兔子對數(shù),并一直推算下去到無盡的月數(shù),可得數(shù)列:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144,233,….這就是斐波那契數(shù)列,此數(shù)列中a1a2=1,你能歸納出,當(dāng)n≥3時(shí),an的遞推關(guān)系嗎?

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修數(shù)學(xué)1-2蘇教版 蘇教版 題型:044

在平面內(nèi)觀察,凸四邊形有2條對角線,凸五邊形有5條對角線,凸六邊形有9條對角線……由此猜想凸n邊形有幾條對角線?

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用推理的形表示等差數(shù)列1,3,5,…,(2n-1),…的前n項(xiàng)和Sn的歸納過程.

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假設(shè)美國10家最大的工業(yè)公司提供了以下數(shù)據(jù):

(1)作銷售總額和利潤的散點(diǎn)圖,根據(jù)該圖猜想它們之間的關(guān)系應(yīng)是什么形;

(2)建立銷售總額為解釋變量,利潤為預(yù)報(bào)變量的回歸模型.

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彈簧長度y(cm)隨所掛物體質(zhì)量x(g)不同而變化的情況如下:

物體質(zhì)量x:5   10  15  20  25  30

彈簧長度y:7.25 8.12 8.95 9.90 10.96 11.80

(1)畫出散點(diǎn)圖;

(2)求yx的回歸直線方程;

(3)預(yù)測所掛物體質(zhì)量為27 g時(shí)彈簧長度.(精確到0.01 cm).

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為了研究某種細(xì)菌隨時(shí)間x的變化,繁殖的個(gè)數(shù),收集數(shù)據(jù)如下:

(1)用天數(shù)作為解釋變量,繁殖個(gè)數(shù)作為預(yù)報(bào)變量,作出這些數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;

(2)描述解釋變量與預(yù)報(bào)變量之間的關(guān)系.

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為了調(diào)查某生產(chǎn)線上,某質(zhì)量監(jiān)督員甲對產(chǎn)品質(zhì)量好壞有無影響,現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:質(zhì)量監(jiān)督員甲在現(xiàn)場時(shí),990件產(chǎn)品中合格品982件,次品數(shù)8件;甲不在現(xiàn)場時(shí),510件產(chǎn)品中合格品493件,次品17件.試用列聯(lián)表、獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

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高三·一班學(xué)生每周用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間x(單位:h)與數(shù)學(xué)成績y(單位:分)之間有如下數(shù)據(jù):

某同學(xué)每周用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間為18小時(shí),請預(yù)測該生的數(shù)學(xué)成績.

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隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的不斷增長,個(gè)人購買家庭轎車已不再是一種時(shí)尚.車的使用費(fèi)用,尤其是隨著使用年限的增多,所支出的費(fèi)用到底會增長多少,一直是購車一族非常關(guān)心的問題.某汽車銷售公司為此做了一次抽樣調(diào)查,并統(tǒng)計(jì)得出某款車的使用年限x與所支出的總費(fèi)用y(萬元)有如下的數(shù)據(jù)資料:

若有資料知,yx呈線性相關(guān)關(guān)系.試求:

(1)線性回歸方程bxa的回歸系數(shù)a、b

(2)估計(jì)使用年限為10年時(shí),車的使用總費(fèi)用是多少?

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想象一下一個(gè)人從出生到死亡,在每個(gè)生日都測量身高,并作出這些數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖,這些點(diǎn)將不會落在一條直線上,但在一段時(shí)間內(nèi)的增長數(shù)據(jù)有時(shí)可以用線性回歸來分析.下表是一位母親給兒子作的成長記錄.

(1)年齡(解釋變量)和身高(預(yù)報(bào)變量)之間具有怎樣的相關(guān)關(guān)系?

(2)如果年齡相差5歲,則身高有多大差異?(3~16歲之間)

(3)如果身高相差20 cm,其年齡相差多少?

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同步練習(xí)冊答案