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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

執(zhí)行右邊的程序框圖,若輸入,,則輸出的的值為

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知)的展開式的各項(xiàng)系數(shù)和與其展開式的二項(xiàng)式系數(shù)和相等,則其展開式中的常數(shù)項(xiàng)為

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

,滿足條件,則的最大值為

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

對(duì)于函數(shù)的定義域內(nèi)的任意,都有,定義的最大值為的下確界,如的下確界為.若,),則函數(shù)的下確界為

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知橢圓)的離心率為,長(zhǎng)軸上的等分點(diǎn)從左到右依次為點(diǎn),,,,過,,,)點(diǎn)作斜率為)的直線,,),依次交橢圓上半部分于點(diǎn),,,,交橢圓下半部分于點(diǎn),,,,則條直線,,的斜率乘積為

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知

(Ⅰ)求的單調(diào)遞增區(qū)間;

(Ⅱ)已知的面積為,角,的對(duì)邊分別為,,,若,求的最小值.

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,平行四邊形中,,,,中點(diǎn),將沿 邊翻折,折成直二面角,如圖所示,中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:平面;

(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知數(shù)列滿足,,且數(shù)列項(xiàng)和為

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式及;

(Ⅱ)若,求正整數(shù)的值.

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

微信已成為現(xiàn)代生活信息交流的重要工具,對(duì)某市年齡在歲至歲的微信用戶進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),有三分之一的用戶平均每天使用微信時(shí)間不超過小時(shí),其他都在小時(shí)以上;將這些微信用戶按年齡分成青年人(歲)和中年人(歲),其中四分之三是青年人;平均每天使用微信時(shí)間超過小時(shí)的為經(jīng)常使用微信,經(jīng)常使用微信的用戶中有三分之二是青年人.現(xiàn)對(duì)該市微信用戶進(jìn)行“經(jīng)常使用微信與年齡關(guān)系”調(diào)查,采用隨機(jī)抽樣的方法選取容量為的一個(gè)樣本,假設(shè)該樣本與調(diào)查結(jié)果吻合.

(Ⅰ)計(jì)算青年人(歲)和中年人(歲)中經(jīng)常使用微信和不經(jīng)常使用微信的人數(shù),并填寫下面的列聯(lián)表;

(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)中的數(shù)據(jù),利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法判斷是否有%的把握認(rèn)為“經(jīng)常使用微信與年齡有關(guān)”?

附:

(Ⅲ)從該市微信用戶中任意選取人,其中經(jīng)常使用微信的中年人的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來源:2016屆山東省高三三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知已知點(diǎn)是直線上的動(dòng)點(diǎn),過作直線,,點(diǎn),線段的垂直平分線與交于點(diǎn)

(Ⅰ)求點(diǎn)的軌跡的方程;

(Ⅱ)若點(diǎn)是直線上兩個(gè)不同的點(diǎn),且的內(nèi)切圓方程為,直線的斜率為,若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案