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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)求的最小正周期和最大值;

(2)討論的單調(diào)性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x﹣﹣(a+2)lnx,其中實(shí)數(shù)a≥0.

(1)若a=0,求函數(shù)f(x)在x∈[1,3]上的最值;

(2)若a>0,討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葫蘆島市某工廠黨委為了研究手機(jī)對(duì)年輕職工工作和生活的影響情況做了一項(xiàng)調(diào)查:在廠內(nèi)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取了30名25歲至35歲的職工,對(duì)其“每十天累計(jì)看手機(jī)時(shí)間”(單位:小時(shí))進(jìn)行調(diào)查,得到莖葉圖如下.所抽取的男職工“每十天累計(jì)看手機(jī)時(shí)間”的平均值和所抽取的女生 “每十天累計(jì)看手機(jī)時(shí)間”的中位數(shù)分別是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知

1當(dāng)為常數(shù),且在區(qū)間變化時(shí),求的最小值;

2證明:對(duì)任意的,總存在,使得

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,以為圓心,橢圓的短半軸長(zhǎng)為半徑的圓與直線相切.

1求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2已知點(diǎn),和平面內(nèi)一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)任作直線與橢圓相交于兩點(diǎn),設(shè)直線的斜率分別為,,試求滿(mǎn)足的關(guān)系式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若,討論當(dāng)時(shí)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.

根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( )

A. 月接待游客逐月增加

B. 年接待游客量逐年減少

C. 各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月

D. 各年1月至6月的月接待游客相對(duì)于7月至12月,波動(dòng)性更大,變化比較明顯

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】公元263年左右,我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽用圓內(nèi)接正多邊形的面積去逼近圓的面積求圓周率,劉徽稱(chēng)這個(gè)方法為“割圓術(shù)”,并且把“割圓術(shù)”的特點(diǎn)概括為“割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無(wú)所失矣”,下圖是根據(jù)劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖,若運(yùn)行該程序,則輸出的的值為( )(參考數(shù)據(jù): , ,

A. 24 B. 30 C. 36 D. 48

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程.

已知曲線的參數(shù)方程為為參數(shù),以直角坐標(biāo)系原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

1求曲線的極坐標(biāo)方程;

2若直線的極坐標(biāo)方程為,求直線被曲線截得的弦長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)某電子商務(wù)平臺(tái)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示,參與調(diào)查的位上網(wǎng)購(gòu)物者的年齡情況如圖.

1已知、、三個(gè)年齡段的上網(wǎng)購(gòu)物者人數(shù)成等差數(shù)列,求的值;

2該電子商務(wù)平臺(tái)將年齡在之間的人群定義為高消費(fèi)人群,其他的年齡段定義為潛在消費(fèi)人群,為了鼓勵(lì)潛在消費(fèi)人群的消費(fèi),該平臺(tái)決定發(fā)放代金券,高消費(fèi)人群每人發(fā)放元的代金券,潛在消費(fèi)人群每人發(fā)放元的代金券.已經(jīng)采用分層抽樣的方式從參與調(diào)查的位上網(wǎng)購(gòu)物者中抽取了人,現(xiàn)在要在這人中隨機(jī)抽取人進(jìn)行回訪,求此三人獲得代金券總和的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊(cè)答案