分析 (1)該實驗的原理是用一個彈簧秤拉力和兩個彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果等效來驗證力的平行四邊形定則的;
(2)該實驗要使一個彈簧秤拉力和兩個彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果,不需要測量行變量的具體數(shù)值,只需要使橡皮條沿著同一方向伸長相同的長度即可;
(3)按照先組裝器材、測量分力、求解合力的理論值、測量合力的實際值、分析實驗數(shù)據(jù)的順序排列實驗步驟
解答 解:(1)步驟B中,沒有說明沿著同一方向拉橡皮條達到同樣長度,故合力的方向可能測量錯誤;應只用一個測力計,通過細繩把橡皮筋拉至O位置;
(2)該實驗要使一個彈簧秤拉力和兩個彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果,不需要測量行變量的具體數(shù)值,只需要使橡皮條沿著同一方向伸長相同的長度即可,故不需要測量P、O之間的距離;故F多余;
(3)實驗步驟包括:組裝器材,測量分力:DC;
求解合力的理論值:A;
測量合力的實際值:BE;
分析實驗數(shù)據(jù):G;
故步驟為:DCABEG
故答案為:(1)B;只用一個測力計,通過細繩把橡皮筋拉至O位置;
(2)F;
(3)DCABEG
點評 本題關鍵明確“探究共點力合成規(guī)律”的實驗的實驗原理,是用一個彈簧秤拉力和兩個彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果等效來驗證力的平行四邊形定則的;然后按照該原理設計實驗步驟.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 點電荷B在A處所產(chǎn)生的場強大小為$\frac{kQ}{s6ppmkr^{2}}$ | |
B. | A受到的電場力為mgtanθ | |
C. | 點電荷A在B處所產(chǎn)生的場強大小為$\frac{mgtanθ}{Q}$ | |
D. | B受到的電場力為$\frac{kQq}ckki6qo$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 點電荷在從P點到O點運動的過程中,加速度越來越大,速度越來越大 | |
B. | 點電荷在從P點到O點運動的過程中,加速度恒定,速度越來越大 | |
C. | 點電荷運動到O點時加速度為零,速度達最大值 | |
D. | 點電荷越過O點后,速度越來越小,加速度越來越大,直到粒子速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在電源內(nèi)部,非靜電力將6J的其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 在電源內(nèi)部,靜電力將6J的其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 在電源外部,靜電力將5J的電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能 | |
D. | 在電源外部,靜電力將12J的電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由E=$\frac{F}{q}$可知,電場中某點的電場強度與靜電力F成正比,與電荷量q成反比 | |
B. | 由E=k$\frac{Q}{r^2}$可知,在離點電荷Q很近的地方即r→0,場強E可達無窮大 | |
C. | 放入電場中某點的檢驗電荷的電荷量改變時,場強也隨之改變;將檢驗電荷拿走,該點的場強就是零 | |
D. | 電場中某點的場強方向跟正電荷在該點所受靜電力的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷在電勢高處電勢能也大 | |
B. | E和φ均為反映電場性質(zhì)的物理量,故Ε大則φ必大 | |
C. | 電勢φ為0的地方場強Ε可以不為0 | |
D. | 場強E為0的地方電勢φ必為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球所受合外力發(fā)生變化 | |
B. | 小球從M點運動到N點電勢能一定增加 | |
C. | 小球從M點運動到N點動能一定增加 | |
D. | 小球從M點運動到N點機械能一定增加 |
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