某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中．（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）
測量次數(shù)123456
彈簧彈力大小F/N00.490.981.471.962.45
彈簧總長x/cm07.168.349.4810.8511.75
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙的坐標(biāo)紙上已描出了前四次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長X之間的函數(shù)關(guān)系點(diǎn)，請把第5、6次測量的數(shù)據(jù)對應(yīng)的點(diǎn)描出來，并作出F-X圖線．
（2）圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義是______．
（3）該彈簧的勁度系數(shù)k=______（保留兩位有效數(shù)字）
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出的點(diǎn)，基本上在同一條直線上．可以判定F和L間是一次函數(shù)關(guān)系．畫一條直線，使盡可能多的點(diǎn)落在這條直線上，不在直線上的點(diǎn)均勻地分布在直線兩側(cè)．

（2）圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)，表示彈力為零時彈簧的長度，即為彈簧的原長．
所以圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義是彈簧的原長．
（3）圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比．由k=
△F
△X
可得k=42N/m．
故答案為：（1）如上圖
（2）彈簧的原長
（3）42N/m．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

在用自由落體運(yùn)動做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，用天平稱得重物的質(zhì)量為，所用電源的頻率為50Hz，某同學(xué)通過正確的實(shí)驗(yàn)操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)如圖15所示（紙帶上的O點(diǎn)是第一個打印點(diǎn)，A、B、C、D、E分別是每打兩個點(diǎn)的時間作為計(jì)時單位取的記數(shù)點(diǎn)，圖中數(shù)據(jù)單位為毫米），已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824115343614448.gif" style="vertical-align:middle;" />。選擇B點(diǎn)為初始點(diǎn)，D點(diǎn)為終點(diǎn)，則從打下B點(diǎn)到打下D點(diǎn)的過程中，重物的重力勢能的減少量為J；重物動能的增加量為J；但實(shí)驗(yàn)中總存在△Ep      △Ek（填：小于、等于、大于），其原因是              。（取3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系，需要測定彈簧的彈性勢能．一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置：水平放置的彈簧一端固定在墻上，另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊，此時彈簧為原長，木塊的左側(cè)是光滑的，右側(cè)是粗糙的，水平面足夠大．現(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺，測量出彈簧被壓縮的彈性勢能．測量步驟如下：
（1）用手水平向左推動木塊，使彈簧縮短一定長度x；
（2）放手讓彈簧推動木塊，用秒表測出木塊自彈簧原長位置運(yùn)動到最終靜止位置的時間t；
（3）用刻度尺測出木塊______的距離S；
（4）利用測量結(jié)果，導(dǎo)出彈性勢能的表達(dá)式EP=______（用S、t、m表示）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

建筑、橋梁工程中所用的金屬材料（如鋼筋鋼梁等）在外力作用下會伸長，其伸長量不僅與和拉力的大小有關(guān)，還和金屬材料的橫截面積有關(guān)．人們發(fā)現(xiàn)對同一種金屬，其所受的拉力與其橫截面積的比值跟金屬材料的伸長量與原長的比值的比是一個常數(shù)，這個常數(shù)叫做楊氏模量．用E表示，即：E=
(
F
S
)
(
△L
L
)
；某同學(xué)為探究其是否正確，根據(jù)下面提供的器材：不同粗細(xì)不同長度的同種金屬絲；不同質(zhì)量的重物；螺旋測微器；游標(biāo)卡尺；米尺；天平；固定裝置等．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．
該同學(xué)取一段金屬絲水平固定在固定裝置上，將一重物掛在金屬絲的中點(diǎn)，其中點(diǎn)發(fā)生了一個微小下移h．用螺旋測微器測得金屬絲的直徑為D；用游標(biāo)卡尺測得微小下移量為h；用米尺測得金屬絲的原長為2L；用天平測出重物的質(zhì)量m（不超量程）．
用以上測量量的字母表示該金屬的楊氏模量的表達(dá)式為：E=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

將一個質(zhì)量為m的物體掛在一個勁度系數(shù)為k的彈簧下面，如果不考慮彈簧的質(zhì)量和空氣的阻力，振動周期T=2π
m
k
．為了研究振動周期與振子質(zhì)量的關(guān)系，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將彈簧的一端固定在鐵架臺上，另一端掛一只小盤，鐵架臺的豎桿上固定一個可以上下移動的標(biāo)志物，作為計(jì)時標(biāo)志．改變小盤中砝碼的質(zhì)量m，測量全振動50次的時間并求出相應(yīng)的周期T．某次實(shí)驗(yàn)得到下列數(shù)據(jù)：
m（10-3kg）5.0010.0015.0020.0025.0030.00
T（s）
42.7
50.0
44.8
50.0
46.8
50.0
48.5
50.0
50.4
50.0
52.1
50.0
T2（s2）0.7290.8030.8760.9411.0161.086
（1）以橫軸代表m，縱軸代表T2，作出T2-m圖．并回答為什么不用T作為縱軸而用T2作為縱軸？______．
（2）根據(jù)圖線求解彈簧的勁度系數(shù)______．
（3）對T2-m圖作出必要的解釋______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在做“探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，所用的鉤碼每只質(zhì)量都是30g．他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在下表中．（實(shí)驗(yàn)中彈簧始終未超過彈性限度，取g=10m/s2）
砝碼質(zhì)量（ g ）0306090120150
彈簧總長（ cm ）6.007.108.008.1010.0010.90
彈簧彈力（N）
______
______
______
______
______
______
彈簧伸長量（cm）
______
______
______
______
______
______
①根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算彈簧彈力和伸長量，并填入表格．
②試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在右邊給定的坐標(biāo)紙上（圖2）作出彈簧所受彈力大小跟彈簧伸長量之間的關(guān)系圖線．
③該彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在水平桌面上有一個傾角為α的斜面體。一個質(zhì)量為m的物塊，在平行于斜面的拉力F作用下，沿斜面向上做勻速運(yùn)動。斜面體始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g。下列結(jié)論正確的是
A．斜面對物塊的摩擦力大小是F
B．斜面對物塊的摩擦力大小是μmgcosα
C．桌面對斜面體的摩擦力大小是0
D．桌面對斜面體的摩擦力大小是Fcosα

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是：（    ）
A．有摩擦力存在的接觸面上，一定同時有彈力存在
B．有彈力存在的接觸面上，一定同時有摩擦力存在
C．兩個有相對運(yùn)動的物體，其接觸面之間一定有摩擦力存在
D．在接觸面上，若彈力已確定，則摩擦力將不可能變化

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0-t1時間木塊靜止；木塊運(yùn)動后改變拉力大小，使木塊在t2時刻后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示的拉力隨時間變化圖線。則：當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為___N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為_____N。
  

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