【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的人通過(guò)定滑輪將質(zhì)量為m的重物以加速度a上提．若繩與豎直方向夾角為θ，求：

（1）人受到地面的摩擦力多大？
（2）人對(duì)地面的壓力多大？

【答案】
（1）解：對(duì)物體運(yùn)用牛頓第二定律得：T﹣mg=ma

解得：T=m（g+a） ①

對(duì)人進(jìn)行受力分析，受拉力、重力、支持力和摩擦力，如圖所示

根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有：

f=Tsinθ ②

聯(lián)立①②解得：f=m（g+a）sinθ


（2）解：對(duì)人進(jìn)行受力分析可知：

地面對(duì)人的支持力FN=Mg﹣Tcosθ=Mg﹣m（g+a）cosθ；

根據(jù)牛頓第三定律可知人對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)人的支持力等于Mg﹣m（g+a）cosθ


【解析】先對(duì)物體運(yùn)用牛頓第二定律求得繩的拉力，再對(duì)人進(jìn)行受力分析即人處于平衡狀態(tài)，受力平衡，可求得人受到地面的摩擦力和地面對(duì)人的支持力，根據(jù)牛頓第三定律可知人對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)人的支持力．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的分解的相關(guān)知識(shí)，掌握求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算）；在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法，以及對(duì)牛頓第三定律的理解，了解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對(duì)出現(xiàn)的，它們總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力；作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】輕質(zhì)彈簧的一端固定于豎直墻壁，另一端與一木塊連接在一起，木塊放在粗糙的水平地面上．在外力作用下，木塊將彈簧壓縮了一段距離后靜止于A點(diǎn)，如圖所示．現(xiàn)撤去外力，木塊向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好恢復(fù)原長(zhǎng)．在此過(guò)程中（ ）

A.木塊的速度先增大后減小
B.木塊的加速度先增大后減小
C.彈簧的彈性勢(shì)能先減小后增大
D.彈簧減小的彈性勢(shì)能等于木塊增加的動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個(gè)高低不同的水平面，高水平面光滑，低水平面粗糙．一質(zhì)量為5kg、長(zhǎng)度為2m的長(zhǎng)木板靠在高水平面邊緣A點(diǎn)，其表面恰好與高水平面平齊，長(zhǎng)木板與低水平間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.05，一質(zhì)量為1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊靜止放置，距A點(diǎn)距離為3m，現(xiàn)用大小為6N、水平向右的外力拉小滑塊，當(dāng)小滑塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)撤去外力，滑塊以此時(shí)的速度滑上長(zhǎng)木板．滑塊與平板車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，取g=10m/s2 ． 求：

（1）滑塊滑動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的速度大��；
（2）滑塊滑動(dòng)到長(zhǎng)木板上時(shí)，滑塊和長(zhǎng)木板的加速度大小分別為多少？
（3）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明滑塊能否從平板車的右端滑出．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動(dòng)摩擦力變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，特設(shè)計(jì)了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計(jì)算機(jī)連接，可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測(cè)力端通過(guò)細(xì)繩與一滑塊相連（調(diào)節(jié)傳感器高度可使細(xì)繩水平），滑塊放在較長(zhǎng)的小車上，小車一端連接一根輕繩并跨過(guò)光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細(xì)繩水平），整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開傳感器同時(shí)緩慢向沙桶里倒入沙子，小車一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙，則結(jié)合該圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.不可能求出空沙桶的重力
B.可求出滑塊與小車之間的滑動(dòng)摩擦力的大小
C.可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小
D.可判斷第50秒后小車做勻速直線運(yùn)動(dòng) （滑塊仍在車上）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律，如圖所示，伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)：

①如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度；
②繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng)；
③減小右邊斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；
④在兩個(gè)對(duì)接的斜面上，讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下，小球?qū)L上右邊的斜面。
a請(qǐng)將上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述按正確的邏輯順序排列：（只要填寫序號(hào)）。
b上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的是理想化的推論，下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是：
(A)①是事實(shí)，②、③和④是推論 (B)②是事實(shí)，①、③和④是推論
(C)③是事實(shí)，①、②和④是推論 (D)④是事實(shí)，①、②和③是推論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上已有的器材如圖所示，為完成該實(shí)驗(yàn)，還需要向老師領(lǐng)取的器材是（　�。�

A.一根橡皮筋
B.兩個(gè)鉤碼
C.兩把彈簧秤
D.兩根彈簧

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，有一質(zhì)量為m、阻值為R的閉合矩形金屬線框abcd用絕緣輕質(zhì)細(xì)桿懸掛在O點(diǎn)，并可繞O點(diǎn)擺動(dòng)．金屬線框從右側(cè)某一位置靜止開始釋放，在擺動(dòng)到左側(cè)最高點(diǎn)的過(guò)程中，細(xì)桿和金屬線框平面始終處于同一平面，且垂直紙面．則線框中感應(yīng)電流的方向是（ ）

A.a→b→c→d→a
B.d→c→b→a→d
C.先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a
D.先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為理想變壓器，原線圈的匝數(shù)為1 000匝，兩個(gè)副線圈的匝數(shù)分別為50匝和100匝，L1是“6V，2W”的小燈泡，L2是“12V，4W”的小燈泡，當(dāng)原線圈接上交變電壓時(shí)，L1、L2都正常發(fā)光，那么，原線圈中的電流（ ）

A.
A
B.
A
C.
A
D.
A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上的甲、乙兩個(gè)物體在水平恒力F1、F2作用下運(yùn)動(dòng)，若F1＜F2，則下述選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．若撤去F1，則甲的加速度一定增大

B．若撤去F1，則甲對(duì)乙的作用力一定減少

C．若撤去F2，則乙的加速度一定增大

D．若撤去F2，則乙對(duì)甲的作用力一定減少

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