A. | 光電效應(yīng)說明光有波粒二象性 | |
B. | 光子的能量由光的強(qiáng)度所決定 | |
C. | 光子的能量與光的頻率成正比 | |
D. | 光在空間傳播時(shí),是不連續(xù)的,是一份一份的,每一份光叫做一個(gè)光子 |
分析 光電效應(yīng)說明光具有粒子性;
光子的能量與光的頻率成正比;
愛因斯坦于1905年提出,在空間傳播的光是一份一份的,每一份叫一個(gè)光量子;
解答 解:
A、光電效應(yīng)說明光具有粒子性,不能說明光的波動性,故A錯(cuò)誤;
BC、根據(jù)E=hγ,可知:光子的能量與光的頻率成正比,故B錯(cuò)誤,C正確;
D、由愛因斯坦的光子說:光在空間傳播時(shí),是不連續(xù)的,是一份一份的,每一份光叫做一個(gè)光子,故D正確;
故選:CD.
點(diǎn)評 考查光電效應(yīng)的作用,理解愛因斯坦的光子說的內(nèi)容,知道光子傳播是不連續(xù)的,且光子能量與頻率有關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí)刻電容器所帶電量最大 | |
B. | t2時(shí)刻電容器所帶電量為0 | |
C. | t1至 t2時(shí)間內(nèi),電容器兩板間電壓增大 | |
D. | t2至 t3時(shí)間內(nèi),電容器兩板間電壓增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I1減小,P1增大 | B. | I1減小,P1減小 | C. | I2增大,P2減小 | D. | I2增大,P2增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球A的線速度小于球B的線速度 | |
B. | 球A對筒壁的壓力一定等于球B對筒壁的壓力 | |
C. | 球A的向心加速度大于球B的向心加速度 | |
D. | 球A的向心加速度大于球B的向心加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先拋出A球 | |
B. | 先拋出B球 | |
C. | 同時(shí)拋出兩球,且拋出兩球的初速度vA>vB | |
D. | 使兩球質(zhì)量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙數(shù)讀數(shù)為F0-G0 | |
B. | 乙圖讀數(shù)為F0-G0,丙數(shù)讀數(shù)為F0-G | |
C. | 乙圖讀數(shù)為F0-G0,丙數(shù)讀數(shù)為F0-2G | |
D. | 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙數(shù)讀數(shù)為F0-2G0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$mga | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$mga | C. | $\frac{\sqrt{2}+1}{2}$mga | D. | $\frac{\sqrt{2}-1}{2}$mga |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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