14．不同時(shí)代的學(xué)者或科學(xué)家對(duì)運(yùn)動(dòng)有不同的描述，下列三位學(xué)者或科學(xué)家生活年代先后順序正確的是（　�。�
A．愛因斯坦、牛頓、亞里士多德B．牛頓、亞里士多德、愛因斯坦
C．亞里士多德、愛因斯坦、牛頓D．亞里士多德、牛頓、愛因斯坦

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的生活的時(shí)代與主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：亞里士多德生活在古希臘時(shí)期，公元前384年-公元前322年3月7日），古希臘哲學(xué)家；牛頓生活在文藝復(fù)興時(shí)期，1643年（格里歷）1月4日-1727年3月31日）爵士，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；愛因斯坦生活在：1879.3.14-1955.4.18）猶太裔物理學(xué)家．
所以正確的順序是D．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．-個(gè)物體分別受到向東、向南、向西、向北四個(gè)方向的力，它們的大小依次為20牛、30牛、15牛、25牛．你能用最簡(jiǎn)單的方法求出這四個(gè)力的合力嗎？合力多大？什么方向？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．一列火車進(jìn)站前先關(guān)閉汽閥，讓車做勻減速滑行，此時(shí)速度為20m/s，當(dāng)火車滑行375m時(shí)，速度為10m/s；此后又繼續(xù)滑而停止在車站中，設(shè)火車在滑行過程中加速度始終保持不變．試求：
（1）火車滑行的加速度；
（2）火車從關(guān)閉汽閥到停止滑行時(shí)，滑行的總時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，某傳送帶與地面傾角θ=37°，AB之間距離L1=2.05m，傳送帶以v0=1.0m/s的速率逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．質(zhì)量為M=1.0kg，長(zhǎng)度L2=1.0m的木板上表面與小物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4，下表面與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ3=0.1，開始時(shí)長(zhǎng)木板靠近傳送帶B端并處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)在傳送帶上端A無初速地放一個(gè)不計(jì)大小、質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊，它與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.5，假設(shè)物塊在滑離傳送帶至木板右端時(shí)速率不變，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2．求：
（1）物塊離開B點(diǎn)的速度大��；
（2）物塊相對(duì)木板滑過的距離；
（3）木板在地面上能滑過的最大距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某傳送貨物裝置可簡(jiǎn)化為如圖所示，質(zhì)量為m=2kg可視為質(zhì)點(diǎn)的貨物，從半徑R=5m的光滑$\frac{1}{4}$圓弧軌道的B點(diǎn)，無初速下滑至最低點(diǎn)C，再滑上質(zhì)量為M=2kg、停靠在C點(diǎn)的滑板，滑板與C等高，滑板的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1=10m．取g=10m/s2，求：
（1）貨物滑至C點(diǎn)時(shí)對(duì)C處的壓力N；
（2）若貨物與滑板的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.3，且滑至滑板的右端時(shí)剛好與滑板相對(duì)靜止，求滑板與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2；
（3）在（2）問的前提下，滑板與DE平臺(tái)碰后以原速率彈回，且回到C點(diǎn)剛好停下，貨物滑上與滑板等高的DE平臺(tái)．這樣不停地把質(zhì)量為m貨物從AB平臺(tái)傳送至DE平臺(tái)，求滑板靜止時(shí)右端到DE平臺(tái)的距離L2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某工廠生產(chǎn)流水線示意圖如圖所示，半徑R=1m的水平圓盤邊緣E點(diǎn)固定一小桶，在圓盤直徑DE正上方平行放置的水平傳送帶沿順時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶右端C點(diǎn)與圓盤圓心O在同一豎直線上，豎直高度h=1.25m，AB為一個(gè)與CO在同一豎直平面內(nèi)的四分之一光滑圓弧軌道，半徑r=0.45m，且與水平傳送帶相切于B點(diǎn)，一質(zhì)量m=0.2kg的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從A點(diǎn)由靜止釋放，滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，當(dāng)滑塊到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，圓盤從較長(zhǎng)示位置以一定的角速度ω繞通過圓心O的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，滑塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)恰與傳送帶同速并水平拋出，剛好落入圓盤邊緣的小桶內(nèi)，取g=10m/s2，求：
（1）滑塊到達(dá)圓弧軌道B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力FAB；
（2）傳送帶BC部分的長(zhǎng)度L；
（3）圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω應(yīng)滿足的條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，M為固定在水平桌面上的有缺口的正方形木塊，abcd為半徑是R的$\frac{3}{4}$光滑圓弧形軌道，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平且長(zhǎng)度也為R，將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高為h處由靜止釋放，讓其自由下落到d處沿切線進(jìn)入軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，則（　�。�
A．只要h大于r，釋放后小球就能通過a點(diǎn)
B．只要改變h的大小，就能使小球通過a點(diǎn)后，既可能落回軌道內(nèi)，又可能落到de面上
C．無論怎樣改變h的大小，都不可能使小球通過a點(diǎn)后落回軌道內(nèi)
D．調(diào)節(jié)h的大小，不能使小球飛出de面之外（即e的右側(cè)）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．將一個(gè)半徑為r空心導(dǎo)體球接地，在空心導(dǎo)體球的球心處放一個(gè)點(diǎn)電荷Q，且點(diǎn)電荷與球殼不接觸，如圖所示．則距球心R的P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為：
（1）當(dāng)R＞r時(shí)0，（2）當(dāng)R＜r時(shí)$\frac{2kQ}{{R}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是某物理小組驗(yàn)證系統(tǒng)的機(jī)械能是否守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，一端帶有定滑輪的木板放置在水平桌面上，
木板上有一小車，小車一端與穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與鉤碼相連．開始時(shí)將木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的條件下，輕推小車使小車能夠沿木板勻速滑動(dòng)．掛上鉤碼后，釋放小車，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．已知交流電源的頻率為50Hz．
（1）圖乙是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中未標(biāo)出．計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離x1、x2、x3、…、x6依次為：2.34c m、2.81cm、3.29cm、3.76cm、4.25cm、4.73cm．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v5=0.449 m/s，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=0.478m/s2；（保留三位有效數(shù)字）
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)出小車的質(zhì)量為M、鉤碼的質(zhì)量為m，計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T．若不計(jì)小車沿木板運(yùn)動(dòng)時(shí)下降的高度，從打下計(jì)數(shù)點(diǎn)l到計(jì)數(shù)點(diǎn)5的過程中，小車和鉤碼組成的系統(tǒng)，減小的重力勢(shì)能（用x1、x2、…、m、M、g和r表示）△Ep=mg（x2+x3+x4+x5），增加的動(dòng)能△Ek=$\frac{1}{2}$（M+m）[（$\frac{{x}_{5}+{x}_{6}}{10T}$）2-（$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{10T}$）2]．

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