14.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里熟悉各種儀器的使用.他將一條形磁鐵放在轉(zhuǎn)盤(pán)上,如圖甲所示,磁鐵可隨轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng),另將一磁感強(qiáng)度傳感器固定在轉(zhuǎn)盤(pán)旁邊,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)(及磁鐵)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),引起磁感強(qiáng)度測(cè)量值周期性地變化,該變化與轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的周期一致.經(jīng)過(guò)操作,該同學(xué)在計(jì)算機(jī)上得到了如圖乙所示的圖象.

(1)在圖象記錄的這段時(shí)間內(nèi),圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢情況是先快慢不變,后來(lái)越來(lái)越慢.
(2)圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的周期是0.2s.
(3)該同學(xué)猜測(cè)磁感強(qiáng)度傳感器內(nèi)有一線圈,當(dāng)測(cè)得磁感強(qiáng)度最大時(shí)就是穿過(guò)線圈的磁通量最大時(shí).按照這種猜測(cè)AC
A.在t=0.1s 時(shí)刻,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
B.在t=0.15s 時(shí)刻,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
C.在t=0.1s 時(shí)刻,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小達(dá)到了最大值
D.在t=0.15s 時(shí)刻,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小達(dá)到了最大值.

分析 (1)根據(jù)圖象,找出圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)周期如何變化,然后根據(jù)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)周期的變化判斷圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況;
(2)根據(jù)圖象求出圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的周期;
(3)利用楞次定律的“增反減同”來(lái)確定感應(yīng)電流的方向,由圖象可知磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化,從而得出感應(yīng)磁場(chǎng)方向,再由安培定則來(lái)確定感應(yīng)電流方向.由法拉第電磁感應(yīng)定律可得出在磁通量變化率最大時(shí),電流最強(qiáng).

解答 解:(1)由圖乙所示圖象可知,圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的周期開(kāi)始不變,做勻速圓周運(yùn)動(dòng),后來(lái)周期變大,做變速圓周運(yùn)動(dòng),因此圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)先快慢不變,后來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)地越來(lái)越慢;
(2)由圖乙所示圖象可知,圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的周期是0.2s;
(3)A、在t=0.1s時(shí)刻,線圈內(nèi)磁場(chǎng)最強(qiáng),磁通量最大,接著磁通量會(huì)變小,但磁場(chǎng)方向沒(méi)變,所以導(dǎo)致產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向發(fā)生變化,故A正確;
B、在t=0.15s時(shí)刻,線圈內(nèi)磁場(chǎng)為零,磁通量為零,接著磁通量會(huì)變大,由于磁場(chǎng)方向發(fā)生變化,所以產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向不會(huì)發(fā)生變化,故B錯(cuò)誤;
C、在t=0.1s時(shí)刻,線圈內(nèi)磁場(chǎng)最強(qiáng),磁通量最大,此時(shí)磁通量變化率最大,產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大,故C正確;
D、在t=0.15s時(shí)刻,線圈內(nèi)磁場(chǎng)最弱,磁通量最小,但磁通量變化率最小,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小達(dá)到了最小值,故D錯(cuò)誤; 
故答案為:(1)先快慢不變,后來(lái)越來(lái)越慢;(2)0.2;(3)AC.

點(diǎn)評(píng) 利用圖象解決問(wèn)題是現(xiàn)在考試中常見(jiàn)的問(wèn)題.對(duì)于圖象問(wèn)題,我們也從圖象的斜率和截距結(jié)合它的物理意義去研究.
楞次定律可確定感應(yīng)電流的方向,而法拉第電磁感應(yīng)定律可確定感應(yīng)電流的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.兩個(gè)相同的白熾燈L1和L2接到如圖所示的電路中,燈L1與電容器串聯(lián),燈L2與電感線圈串聯(lián),當(dāng)a、b間接交變電壓,電路穩(wěn)定后,保持電壓不變只增加交變電壓的頻率,則L1亮度變亮,L2亮度變暗(填“變亮”或“變亮”“不變”)

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5.物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過(guò)思辯性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法
C.探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間的變化情況,用圖象的方法來(lái)研究
D.如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直,那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量,在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法

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2.小球從靜止開(kāi)始作勻加速直線運(yùn)動(dòng),第4s末速度達(dá)到6m/s,接著勻速運(yùn)動(dòng)了7s.在如圖所示的坐標(biāo)平面中作出小球在0-11s內(nèi)的速度-時(shí)間(v-t)圖象.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.歷史上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng),從而使人們開(kāi)始將電與磁聯(lián)系起來(lái)的科學(xué)家是( 。
A.牛頓B.奧斯特C.伽利略D.麥克斯韋

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示,在光滑的水平面上放置一質(zhì)量為m的小車(chē),小車(chē)上有一半徑為R的$\frac{1}{4}$光滑的弧形軌道,設(shè)有一質(zhì)量為m的小球,以v0的速度,方向水平向左沿圓弧軌道向上滑動(dòng),達(dá)到某一高度h后,又沿軌道下滑,試分析:
(1)h的大小
(2)軌道的最大速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材如圖所示.
(1)請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)要求用筆線代替導(dǎo)線將實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)寫(xiě)出電鍵閉合后使B線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的一種方法把原線圈A從副線圈B中抽出;在改變滑動(dòng)變阻器阻值的過(guò)程;在電鍵閉合或斷開(kāi)等.

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6.在場(chǎng)強(qiáng)大小為E,方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有兩個(gè)質(zhì)量均為m的帶電小球A和B,電荷量分別為+2q和-q,兩小球間用長(zhǎng)為l的絕緣細(xì)線連接,并用絕緣細(xì)線懸掛在O點(diǎn),如圖所示.問(wèn)平衡時(shí),
(1)細(xì)線對(duì)帶電小球B的作用力多大?
(2)細(xì)線對(duì)帶點(diǎn)小球A的作用力多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.在絕對(duì)光滑的水平冰面上,汽車(chē)可以轉(zhuǎn)彎
B.火車(chē)轉(zhuǎn)彎速率小于規(guī)定的數(shù)值時(shí),內(nèi)軌受的壓力會(huì)增大
C.飛機(jī)在空中沿半徑為R的水平圓周盤(pán)旋時(shí),飛機(jī)的翅膀一定處于傾斜狀態(tài)
D.汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)需要的向心力是司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)所提供的力

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同步練習(xí)冊(cè)答案