【題目】如圖所示為某一游戲的局部簡化示意圖。D為彈射裝置,AB是長為21m的水平軌道,傾斜直軌道BC固定在豎直放置的半徑為R=10m的圓形支架上,B為圓形的最低點,軌道ABBC平滑連接,且在同一豎直平面內(nèi)。某次游戲中,無動力小車在彈射裝置D的作用下,以v0=10m/s的速度滑上軌道AB,并恰好能沖到軌道BC的最高點。已知小車在軌道AB上受到的摩擦力為其重量的0.2倍,軌道BC光滑,則小車從AC的運動時間是( )

A. 5s

B. 4.8s

C. 4.4s

D. 3s

【答案】A

【解析】

分兩個階段求解時間,水平階段和斜面階段,根據(jù)動能定理求出B點的速度,然后根據(jù)運動學規(guī)律求解AB段上的運動時間;在斜面階段需要根據(jù)幾何知識求解斜面的傾斜角,然后根據(jù)牛頓第二定律求解在斜面上的運動加速度,從而求解在斜面上的運動時間.

設(shè)小車的質(zhì)量為m,小車在AB段所勻減速直線運動,加速度,AB段,根據(jù)動能定理可得,解得,;

小車在BC段,根據(jù)機械能守恒可得,解得,過圓形支架的圓心O點作BC的垂線,根據(jù)幾何知識可得,解得,,故小車在BC上運動的加速度為,故小車在BC段的運動時間為,所以小車運動的總時間為,A正確.

練習冊系列答案
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【題目】平拋運動可以分解為水平和豎直方向的兩個直線運動,在同一坐標系中作出這兩個分運動的v-t圖線,如圖所示,若平拋運動的時間大于2t1,則下列說法中正確的是

A. 圖線2表示水平分運動的v-t圖線

B. t1時刻的速度方向與初速度方向夾角為30°

C. t1時刻的位移方向與初速度方向夾角的正切為1

D. 2t1時刻的位移方向與初速度方向夾角為45°

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【題目】在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的子彈以初速度v0射擊質(zhì)量為M的木塊,最終子彈未能射穿木塊,射入的深度為d,木塊在加速運動中的位移為s,則以下說法正確的是( )

A. 子彈動能的虧損大于系統(tǒng)動能的虧損

B. 子彈動量的減少量等于木塊動量的增加量

C. 摩擦力對M的做的功一定等于摩擦力對m的做的功

D. 位移s一定大于深度d

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【題目】奧運會比賽項目撐桿跳高如圖所示,下列說法不正確的是( )

A. 加速助跑過程中,運動員的動能增加

B. 起跳上升過程中,桿的彈性勢能一直增加

C. 起跳上升過程中,運動員的重力勢能增加

D. 越過橫桿后下落過程中,運動員的重力勢能減少動能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】磁流體發(fā)電的原理如圖所示。將一束速度為v的等離子體垂直于磁場方向噴入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,在相距為d、寬為a、長為b的兩平行金屬板間便產(chǎn)生電壓。如果把上、下板和電阻R連接,上、下板就是一個直流電源的兩極。若穩(wěn)定時等離子體在兩板間均勻分布,電阻率為ρ。忽略邊緣效應(yīng),下列判斷正確的是( )

A. 上板為正極,電流

B. 上板為負極,電流

C. 下板為正極,電流

D. 下板為負極,電流

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于合力與分力的關(guān)系,正確的是( )

A. 合力的大小隨兩個分力夾角的增大而增大

B. 合力的大小一定大于任意一個分力

C. 合力的大小可能大于分力,也可能小于分力,還可以等于分力

D. 合力大小一定等于兩個分力大小之和

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽利略對自由落體運動運動和力的關(guān)系的研究,開創(chuàng)了科學實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學研究方法.圖1、圖2分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程,對這兩項研究,下列說法正確的是( 。

A. 1通過對自由落體運動的研究,合理外推得出小球在斜面上做勻變速運動

B. 1中先在傾角較小的斜面上進行實驗,可沖淡重力,使時間測量更容易

C. 2中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的,實驗可實際完成

D. 2的實驗為理想實驗,通過邏輯推理得出物體的運動需要力來維持

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【題目】靜電計是測量電勢差的儀器.指針偏轉(zhuǎn)角度越大,金屬外殼和上方金屬小球間的電勢差越大,實驗裝置如圖所示.在本實驗中,靜電計指針和A板等電勢,靜電計金屬殼和B板等電勢,因此指針偏轉(zhuǎn)角度越大表示A、B兩極板間的電勢差越大.現(xiàn)對電容器充電后斷開開關(guān).若按圖下方的說明來做實驗,則( )

A. 甲圖中兩極板間電勢差變大 B. 乙圖中兩極板間電勢差變大

C. 丙圖中兩板間電勢差變小 D. 丙圖中兩板間電勢差變大

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【題目】如圖所示,虛線a、bc 是某點電荷電場中的三個等勢面,它們的電勢分別為、一帶正電的粒子射入電場中只受電場力作用,其運動軌跡如實線KLMN所示,由圖可知

A.

B.

C. 粒子從KL的過程中,電勢能增加

D. 粒子從LM的過程中,動能減小

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