【題目】如圖所示,質(zhì)量M=4 kg的物塊B與質(zhì)量m=2 kg的物塊A間用一輕質(zhì)彈簧連接后,置于一傾角θ=37°且足夠長(zhǎng)的固定光滑斜面上,C為固定在斜面底部且與斜面垂直的擋板,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)用一平行于斜面向上、大小恒為F=60 N的拉力作用在物塊A上,并使其沿斜面向上運(yùn)動(dòng),當(dāng)物塊B剛要離開擋板C時(shí),物塊A運(yùn)動(dòng)的距離為x=6 m,則(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g10 m/s2)( )

A. 此時(shí)物塊A動(dòng)能的增加量為360 J

B. 整個(gè)過(guò)程中彈簧彈性勢(shì)能的增加量為300 J

C. 此時(shí)物塊A的加速度大小為12 m/s2

D. 該輕彈簧的勁度系數(shù)為6 N/m

【答案】CD

【解析】

在物塊A向上運(yùn)動(dòng)6 m的過(guò)程中,拉力F做的功為WFFx=360 J,由能量守恒定律可知,拉力F做的功轉(zhuǎn)化為物塊A增加的動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈簧的彈性勢(shì)能,所以物塊A動(dòng)能的增加量小于360 J,故A錯(cuò)誤;當(dāng)物塊A靜止不動(dòng)時(shí),設(shè)彈簧的壓縮量為Δx,對(duì)Amg sin370kΔx,即,當(dāng)物塊A運(yùn)動(dòng)的距離為x=6 m時(shí),物塊B剛要離開擋板C,對(duì)物塊B進(jìn)行受力分析可知Mgsin370k(6m-),代入數(shù)據(jù)可解得:k=6 N/m,故D正確;當(dāng)物塊A運(yùn)動(dòng)的距離為x=6 m時(shí),設(shè)物塊A運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a,彈簧的伸長(zhǎng)量為Δx,則由牛頓第二定律可得Fmg sin370kΔx′=ma,又Δx′=6 m-,兩式聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)可解得:a=12 m/s2,故C正確;由能量守恒定律可知彈簧彈性勢(shì)能的增加量ΔEpWFmgx sin370-ΔEkA,因WFmgx sin370=360 J-72 J=288 J,所以整個(gè)過(guò)程中彈簧彈性勢(shì)能的增加量小于288J,B錯(cuò)誤。所以CD正確,AB錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,試說(shuō)明晶體從開始加熱到全部熔化為液體的過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況(分熔化前、熔化時(shí)、熔化后三個(gè)階段說(shuō)明).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用______ 交流直流)電源的______ 計(jì)數(shù)計(jì)點(diǎn)、計(jì)時(shí)計(jì)長(zhǎng)度)儀器,在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常用的有電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器;如圖中為______ 計(jì)時(shí)器,它的工作電壓是______ “220V“6V以下).

2)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)分析物體運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中,有如下基本步驟:

A、松開紙帶讓物體帶著紙帶運(yùn)動(dòng) B、安好紙帶

C、把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上 D、接通電源

E、取下紙帶F、斷開開關(guān)

這些步驟正確的排列順序?yàn)?/span>______

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,某同學(xué)用輕繩通過(guò)定滑輪提升一重物,運(yùn)用傳感器(未在圖中畫出)測(cè)得此過(guò)程中不同時(shí)刻被提升重物的速度v與對(duì)輕繩的拉力F,并描繪出v-圖象。假設(shè)某次實(shí)驗(yàn)所得的圖象如圖乙所示,其中線段ABv軸平行,它反映了被提升重物在第一個(gè)時(shí)間段內(nèi)v的關(guān)系;線段BC的延長(zhǎng)線過(guò)原點(diǎn),它反映了被提升重物在第二個(gè)時(shí)間段內(nèi)v的關(guān)系;第三個(gè)時(shí)間段內(nèi)拉力F和速度v均為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的大小保持不變,因此圖象上沒(méi)有反映。實(shí)驗(yàn)中還測(cè)得重物由靜止開始經(jīng)過(guò)t=1.4s,速度增加到vC=3.0m/s,此后物體做勻速運(yùn)動(dòng)。取重力加速度g=10m/s2,繩重及一切摩擦和阻力均可忽略不計(jì)。

(1)在提升重物的過(guò)程中,除了重物的質(zhì)量和所受重力保持不變以外,在第一個(gè)時(shí)間段內(nèi)和第二個(gè)時(shí)間段內(nèi)還各有一些物理量的值保持不變。請(qǐng)分別指出第一個(gè)時(shí)間段內(nèi)和第二個(gè)時(shí)間段內(nèi)所有其他保持不變的物理量,并求出它們的大;

(2)求被提升重物在第一個(gè)時(shí)間段內(nèi)和第二個(gè)時(shí)間段內(nèi)通過(guò)的總路程。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖甲所示的電路中,L1、L2、L3為三個(gè)相同規(guī)格的小燈泡,這種小燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示。當(dāng)開關(guān)S閉合后,電路中的總電流為0.25 A,則此時(shí) (  )

A. L1兩端的電壓為L2兩端電壓的2

B. L1消耗的電功率為0.75 W

C. L2的電阻為12 Ω

D. L1、L2消耗的電功率的比值大于4

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一質(zhì)點(diǎn)以初速度沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),已知加速度方向沿x軸正方向,當(dāng)加速度a的值由零逐漸增大到某一值后再逐漸減小到零的過(guò)程中,該質(zhì)點(diǎn)

A. 速度先增大后減小,直到加大等于零為止

B. 速度一直增大,直到加速度等于零為止

C. 位移先增大,后減小,直到加速度等于零為止

D. 位移一直在增大,直到加速度等于零為止

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組用圖示器材測(cè)量重力加速度的大小。實(shí)驗(yàn)器材由底座帶有標(biāo) 尺的豎直桿、光電計(jì)時(shí)器AB、鋼制小球和網(wǎng)兜組成。通過(guò)測(cè)量小球在A、B間不同位移時(shí)的平均速度,求出重力加速度。

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先______________ 。(選填釋放小球接通光電計(jì)時(shí)器電源”)

(2)實(shí)驗(yàn)中保持A不動(dòng),沿桿向下移動(dòng)B,測(cè)量A、B之間的距離h及鋼球經(jīng)過(guò)該距離所用時(shí)間t,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)繪出h/tt關(guān)系圖象如圖所示。由圖可知,重力加速度g與圖象的斜率k的關(guān)系為g=______________ ,重力加速度的大小為______________ m/s 2 ;

(3)若另一小組用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,保持B不動(dòng),沿桿向上移動(dòng)A,則___________(選填不能”)通過(guò)上述方法測(cè)得重力加速度。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有一質(zhì)量為M=2kg的平板車靜止在光滑的水平地面上,現(xiàn)有質(zhì)量均為m=1kg的小物塊A和B(均可視為質(zhì)點(diǎn)),由車上P處開始,A以初速度=2m/s向左運(yùn)動(dòng),B同時(shí)以=4m/s向右運(yùn)動(dòng),最終A、B兩物塊恰好停在小車兩端沒(méi)有脫離小車,兩物塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.1,取,求:

(1)求小車總長(zhǎng);

(2)開始時(shí)B離小車右端的距離;

(3)從A、B開始運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí),經(jīng)6s小車離原位置的距離x。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)使用了如圖所示的裝置,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50Hz。

(1)該同學(xué)得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),如圖所示,相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度為____________m/s,小車的加速度為____________m/s2

(2)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持拉力不變;得到多組數(shù)據(jù)后他應(yīng)描給的圖象是________(a-M還是)

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