在《探究求合力的方法》實(shí)驗中,某同學(xué)首先將白紙固定在方木板上、將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計.然后沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計,如圖所示,夾角約為900,這時必須在白紙上記下兩拉力的大小和方向,還必須記下                ,其中右圖中B彈簧測力計的讀數(shù)為          N。接著,用其中一個彈簧測力計去拉該橡皮筋時,該實(shí)驗?zāi)芊耥樌M(jìn)行下去嗎?請說明理由                            。

結(jié)點(diǎn)O的位置    4.00    不能。因為用一只彈簧稱拉時,彈簧稱的量程不夠

解析試題分析:在探究求合力的方法實(shí)驗中,要記下各分力的大小和方向以及記住結(jié)點(diǎn)O的位置,目的是使之受力效果相同;在使用彈簧測力計時,不能超過量程。
考點(diǎn):探究求合力的方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,人和物處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后,人和物仍保持靜止.不計繩與滑輪的摩擦,下列說法中正確的是    

A.繩的拉力大小不變 B.人所受的合外力增大
C.地面對人的摩擦力增大 D.人對地面的壓力減小

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

是力F的兩個分力.若,則下列不可能是F的兩個分力的是(  )

A.     B. 
C. D. 

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(6分)在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗中,根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖所示。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個力,其中    (填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的。若F與F′的       基本相等,      基本相同,說明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗證。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(6分)如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧下端掛有匝數(shù)為n的矩形線框abcd, bc邊長為l,線框的下半部處在勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小設(shè)為B,方向與線框平面垂直,在圖中垂直于紙面向里,線框中通以電流I,方向如圖所示。開始時線框處于平衡狀態(tài)。令磁場反向,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小仍為B,線框達(dá)到新的平衡。在此過程中線框位移的大小是x,位移的方向________,用此實(shí)驗裝置測出B=       

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科目:高中物理 來源: 題型:問答題

在傾角的斜面上,一條質(zhì)量不計的皮帶一端固定在斜面上端,另一端繞過一質(zhì)量m=3kg、中間有一圈凹槽的圓柱體,并用與斜面夾角的力F拉住,使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示。不計一切摩擦,求拉力F和斜面對圓柱體的彈力FN的大小。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
某同學(xué)分析過程如下:將拉力F沿斜面和垂直于斜面方向進(jìn)行分解。
沿斜面方向:Fcosβ=mgsinα(1),沿垂直于斜面方向:Fsinβ+FN=mgcosα (2)。
問:你認(rèn)為上述分析過程正確嗎?若正確,按照這種分析方法求出F及FN的大小;若不正確,指明錯誤之處并求出你認(rèn)為正確的結(jié)果。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為m的物體,放在一固定斜面上,當(dāng)斜面傾角為300時恰能沿斜面勻速下滑。保持斜面傾角為300,對物體施加一水平向右的恒力F,使物體沿斜面勻速向上滑行,已知重力加速度為g,試求:

(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ;
(2)水平恒力F的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為m的小球帶有電量q的正電荷,中間有一孔套在足夠長的絕緣桿上,桿與水平成α角,與球的摩擦系數(shù)為μ。此裝置放在沿水平方向磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場之中,從高處將小球無初速釋放,小球下滑過程中加速度的最大值是多少?小球運(yùn)動速度的最大值是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,在與水平地面成θ角的拉力F作用下,重為G的物塊沿地面向右做勻速直線運(yùn)動。試求:

(1)地面對物塊的支持力FN
(2)物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ

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