分析 (1)先對物體m3分析,受重力和拉力,根據(jù)平衡條件求解拉力;再對物體m2分析,受重力、支持力、拉力和摩擦力,根據(jù)平衡條件求解摩擦力;
(2)對m1和m2整體分析,受重力、支持力、細線的拉力和地面的向右的靜摩擦力,根據(jù)平衡條件求解靜摩擦力大。
解答 解:(1)先對物體m3分析,拉力:T=m3g=1×10=10N,
再對物體m2分析,如圖所示:
根據(jù)平衡條件,在平行斜面方向,有:f=T-m2gsin30°=10-3×$10×\frac{1}{2}$=-5N,
符合表示摩擦力方向與圖中假設的方向相反,是平行斜面向上,大小為5N;
(2)對m1和m2整體分析,受力如圖所示:
根據(jù)平衡條件,在水平方向,有:f′=Tcos30°10×$\frac{\sqrt{3}}{2}$=5$\sqrt{3}$N;
答:(1)m1對m2的摩擦力大小為5N,平行斜面向上;
(2)地面受到m1的摩擦力為5$\sqrt{3}$N.
點評 本題是力平衡問題,關鍵是靈活選擇研究對象,根據(jù)平衡條件列式求解.
隔離法與整體法:
①整體法:以幾個物體構成的整個系統(tǒng)為研究對象進行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個物體或兩個物體組成的整體,少于系統(tǒng)內物體的總個數(shù))進行分析.隔離法的原則是選取受力個數(shù)最少部分的來分析.
③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時,用整體法;在分析系統(tǒng)內各物體之間的相互作用時,用隔離法.有時在解答一個問題時要多次選取研究對象,需要整體法與隔離法交叉使用.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場強度為零的點,正檢驗電荷受力一定為零 | |
B. | 通電導線在磁場中某處不受磁場力作用,則該處的磁感應強度一定為零 | |
C. | 電荷在電場中所受電場力的方向與該處的電場方向相同 | |
D. | 小磁針靜止時N極所指方向與該處磁場方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5F}{9}$ | B. | $\frac{4F}{9}$ | C. | $\frac{9F}{4}$ | D. | $\frac{9F}{5}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1時間內a、b兩車相向而行 | |
B. | 0~t1時間內a車平均速度大小是b車平均速度大小的2倍 | |
C. | 若a、b在t1時刻相遇,則s0=$\frac{2}{3}$s | |
D. | 若a、b在$\frac{{t}_{1}}{2}$時刻相遇,則下次相遇時刻為2t1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沙包上滑過程中加速度的大小為1 m/s2 | |
B. | 沙包滑到B點的速度為3 m/s | |
C. | 從C到D所用時間為4s | |
D. | B、D之間相距8m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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