分析 (1)了解該實(shí)驗(yàn)裝置,知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況.根據(jù)F-t,v-x圖象求出F大小和a的大。
(2)求出a-F圖象的函數(shù)表達(dá)式,根據(jù)a-F圖象知道理論上直線斜率應(yīng)等于小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù),根據(jù)牛頓第二定律分析小車(chē)受到自水平軌道的恒定阻力時(shí),斜率的變化情況,鉤碼質(zhì)量較大,不影響力傳感器測(cè)量繩子對(duì)小車(chē)的拉力.
解答 解:(1)由圖示圖象可知,小車(chē)開(kāi)始沒(méi)有運(yùn)動(dòng)時(shí),力傳感器上顯示的是鉤碼的重,加速運(yùn)動(dòng)后繩的拉力小于鉤碼的重;
當(dāng)0.20 s時(shí)小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),由圖象圖象可知,記錄下的外力F大小為0.82N;
由v-x圖象可知,小車(chē)位移為:x=1.20-0.20=1.00m內(nèi),小車(chē)的速度由0m/s變?yōu)?.414m/s,
小車(chē)做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度位移公式得,加速度為:a=$\frac{{v}^{2}}{2x}$=$\frac{1.41{4}^{2}}{2×1}$≈1m/s2;
(2)A、由牛頓第二定律得,加速度為:a=$\frac{1}{m}$F,a-F圖象的斜率k=$\frac{1}{m}$,即理論上直線斜率應(yīng)等于小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù),故A錯(cuò)誤.
B、直線不過(guò)原點(diǎn)可能是因?yàn)檐壍罌](méi)有調(diào)整到水平,重力沿軌道方向有分力,故B正確.
C、如果小車(chē)受到來(lái)自水平軌道的恒定阻力,那么a=$\frac{1}{m}$F-$\frac{f}{m}$,f為阻力,那么a-F圖象知道直線斜率不變,變的是圖形不過(guò)原點(diǎn),故C錯(cuò)誤.
D、若實(shí)驗(yàn)中鉤碼質(zhì)量較大,不影響力傳感器測(cè)量繩子對(duì)小車(chē)的拉力,所以圖象仍然是直線,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
故答案為:(1)0.82,1;(2)B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等能為他,分析清楚圖示圖象、知道實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)即可解題;解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).通過(guò)作圖法研究?jī)蓚(gè)變量之間的關(guān)系是物理里常用的一種手段,只有直線圖形可以清楚地說(shuō)明兩變量之間的關(guān)系.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電容器兩板間的電勢(shì)差增大 | B. | 極板間的場(chǎng)強(qiáng)不變 | ||
C. | 電容器的電容減小 | D. | 極板的電荷量增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度是3.6m/s2 | B. | 物體在5s內(nèi)的位移是54m | ||
C. | 物體在第4s內(nèi)的位移是16m | D. | 物體的加速度是4m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 相互接觸并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩物體間必有摩擦力 | |
B. | 兩物體間有摩擦力,則其間必有彈力 | |
C. | 兩物體間有彈力,則其間不一定有摩擦力 | |
D. | 兩物體間無(wú)彈力,則其間也無(wú)摩擦力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài) | B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài) |
C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 | D.小車(chē)未過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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