在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是              法.
(2)下列說(shuō)法中正確的是     
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變小車(chē)的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-圖象
D.當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
(3)某同學(xué)測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車(chē)質(zhì)量保持不變)
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象.
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0. 28
0.40
0.52

②產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是       
(1)控制變量法   (2) CD 
(3) ①圖線如下圖

②未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力

試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)讓其中一個(gè)量不變,研究另外兩個(gè)量的關(guān)系,這種方法叫控制變量法;
(2)A、在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持拉力大小不變;錯(cuò)誤
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持小車(chē)質(zhì)量不變;錯(cuò)誤
C、在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),作圖象是一條原點(diǎn)的斜線,很容易判斷外力一定的情況下a和成反比關(guān)系;正確
D、本實(shí)驗(yàn)中,,令,則,m是變化的,只有當(dāng)m<<M時(shí),才可認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大;正確
故選CD
(3)①根據(jù)表格里的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)內(nèi)描點(diǎn),有一條直線把各點(diǎn)連接起來(lái),即為a-F圖象,如下圖所示。

②根據(jù)圖線可知,圖線在橫軸上有截距,表明小車(chē)受摩擦力作用,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力。
點(diǎn)評(píng):描點(diǎn)法作圖的方法是:在坐標(biāo)系內(nèi)把各點(diǎn)描出,根據(jù)點(diǎn)的分布規(guī)律,用一條平滑的線把各點(diǎn)連接起來(lái),落不到線上的各點(diǎn)均勻的分布在這條線的兩側(cè)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用圖1所示裝置探究“重錘動(dòng)能變化與重力對(duì)它做功的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)中,讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),通過(guò)對(duì)打下的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量和研究,即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
(1)圖2是實(shí)驗(yàn)中打下的一條紙帶,O點(diǎn)是重物開(kāi)始下落時(shí)打下的起點(diǎn),該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)(圖中未畫(huà)出),各計(jì)數(shù)點(diǎn)與起點(diǎn)O的距離如圖所示,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz,分別計(jì)算B、C、D、E、F五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與O點(diǎn)的速度平方差,請(qǐng)將D點(diǎn)的計(jì)算結(jié)果填入下表:(保留3位有效數(shù)字)
計(jì)數(shù)點(diǎn)
B
C
D
E
F
速度平方差△v2/(m·s-12
1.38
2.45
 
5.52
7.50
 
(2)以△v2為縱軸,以各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離h為橫軸,在坐標(biāo)系中作出△v2—h圖象.
(3)若不考慮誤差,認(rèn)為動(dòng)能的變化量等于重力做的功,利用作出的圖線的斜率,可求得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭′=        .(保留3位有效數(shù)字)

(4)重錘下落過(guò)程中一定受到阻力的作用,若已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,用這一裝置測(cè)量重錘下落過(guò)程中受到的阻力F的大小,還需測(cè)量的物理量是                       .(用文字和符號(hào)表示)
(5)用測(cè)得量和已知量表示F大小的表達(dá)式為:F=              .(用符號(hào)表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是使用      電源的儀器,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是   V以下,電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是    V,其中        計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)誤差較小。當(dāng)電源頻率是50 Hz時(shí),它們每隔    s打一次點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用控制變量法分別研究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受的合外力F的關(guān)系,及小車(chē)的加速度a與小車(chē)質(zhì)量m的關(guān)系,并作出a—F圖線和a—圖線分別如圖甲、乙所示,由圖可得出的結(jié)論是:加速度a跟合外力F成___________比,跟質(zhì)量m成____________比。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的 實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一 條紙帶,紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm,則A點(diǎn)的瞬時(shí)速度的大小為_(kāi)_______ m/s,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度的大小為_(kāi)_______m/s2。
(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車(chē)拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出。試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,求:(本題計(jì)算結(jié)果數(shù)值保留兩位有效數(shù)字)

(1)計(jì)算出打下E點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度為              _m/s
(2)整個(gè)過(guò)程中小車(chē)的加速度大小為_(kāi)___       ____m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):除已有的器材(方木板、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套和鉛筆)外, 還必須有________________和________________.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須______________
A.每次將橡皮條拉到同樣的位置B.每次把橡皮條拉直
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。

(1)在研究物體加速度與力的關(guān)系時(shí),保持不變的物理量是   (只需填A(yù)或B)
A.小車(chē)質(zhì)量     B.塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
(2)實(shí)驗(yàn)中,首先要平衡摩擦力,具體做法是     (只需填A(yù)或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車(chē)帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)。
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車(chē)帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)中要使小車(chē)的質(zhì)量     (填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量,才能認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究?jī)蓚(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是________。(填入相應(yīng)的字母)  
(2) 實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是      (      )(2分)
A. 理想實(shí)驗(yàn)法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 建立物理模型法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案