分析 (1)首先分析四個(gè)帶電小球的受力情況,求出四種情況的加速度,據(jù)此求水平向右拋出小球到達(dá)圓形邊界,利用平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)即可求解.(2)由于四種情況的加速度大小相同,利用平拋運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng),(勻變速直線運(yùn)動(dòng)可以分解為勻速直線運(yùn)動(dòng)和初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)),據(jù)此分析處在四個(gè)小球都未到達(dá)圓形邊界前,能用一個(gè)圓將四個(gè)小球連起來(lái),并寫出圓心的坐標(biāo).
解答 解:(1)由于四個(gè)小球相同,都受到重力和電場(chǎng)力,所以加速度相同,據(jù)牛頓第二定律得:
a=$\frac{2×1{0}^{-6}}{1×1{0}^{-6}}$m/s2=2m/s2
水平向右拋出的小球經(jīng)過(guò)多少時(shí)間到達(dá)圓形邊界,據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)可知,
x=v0t=4t
y=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$=t2
據(jù)幾何關(guān)系可知:x2+y2=17
聯(lián)立以上解得:t=1s
(2)先分析水平向左和向右平拋的小球,由于初速度和加速度相同,據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)可知,兩球水平位移和豎直位移相同,即兩種情況的規(guī)律關(guān)于y軸對(duì)稱.
再以豎直向下運(yùn)動(dòng)的小球,可以視為向下的勻速直線運(yùn)動(dòng)和初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以豎直方向的位移為勻速的位移和勻加速的位移之和;即此種情況的位移比水平拋的位移多:△x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$=t2
再以豎直向上運(yùn)動(dòng)的小球,可以視為向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和初速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng),所以豎直方向的位移為勻速的位移和勻減速的位移之差.即此種情況的位移比水平拋的位移少:△x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$=t2
綜上可知,兩球水平位移和豎直位移相同,即兩種情況的規(guī)律關(guān)于y軸對(duì)稱;且豎直方向拋出球的軌跡關(guān)于坐標(biāo)(0,t2)對(duì)稱,所以在四個(gè)小球都未到達(dá)圓形邊界前,能用一個(gè)圓將四個(gè)小球連起來(lái),且圓心的坐標(biāo)為(0,t2),t為小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.
答:(1)當(dāng)R=$\sqrt{17}$m時(shí),水平向右拋出的小球經(jīng)過(guò)1s時(shí)間到達(dá)圓形邊界.
(2)在四個(gè)小球都未到達(dá)圓形邊界前,能用一個(gè)圓將四個(gè)小球連起來(lái),圓心的坐標(biāo)(0,t2).
點(diǎn)評(píng) 此題是典型的拋體運(yùn)動(dòng),靈活利用平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法是解題的關(guān)鍵,還需靈活應(yīng)用幾何關(guān)系;第二問(wèn)此題看似較難,巧利用運(yùn)動(dòng)的分解和水平拋出關(guān)于y軸對(duì)稱,此問(wèn)題迎刃而解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5m/s | B. | 1m/s | C. | 7m/s | D. | 0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小孩重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量 | |
B. | 小孩的機(jī)械能守恒 | |
C. | 小孩的機(jī)械能減少 | |
D. | 小孩的機(jī)械能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.5 m/s2 | B. | 2 m/s2 | C. | 3 m/s2 | D. | 6 m/s2 |
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