19．如圖所示為汽車在水平路面上啟動過程的v-t圖象．0～t1時(shí)間內(nèi)為勻加速階段，t1～t2時(shí)間內(nèi)表示以額定功率行駛時(shí)的變加速階段，t2后是與t軸平行的直線，則下列說法正確的是（　�。�
A．0～t1時(shí)間內(nèi)，牽引力增大，功率不變
B．0～t1時(shí)間內(nèi)，牽引力不變，故功率不變
C．t1～t2時(shí)間內(nèi)，功率不變，加速度減小
D．t1～t2時(shí)間內(nèi)，牽引力做的功為$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12

分析 0～t1時(shí)間內(nèi)為勻加速階段，加速度不變，根據(jù)牛頓第二定律得出牽引力的變化，結(jié)合P=Fv判斷功率的變化．在t1～t2時(shí)間內(nèi)功率不變，根據(jù)P=Fv判斷牽引力的變化，結(jié)合牛頓第二定律判斷加速度的變化．根據(jù)動能定理求牽引力做的功．

解答 解：AB、在0～t1時(shí)間內(nèi)，汽車做勻加速直線運(yùn)動，加速度不變，根據(jù)牛頓第二定律得，F(xiàn)-f=ma，牽引力不變．根據(jù)P=Fv知，功率增大．故A、B錯(cuò)誤．
C、t1～t2時(shí)間內(nèi)，功率不變，根據(jù)P=Fv知速度增大，牽引力減小，根據(jù)牛頓第二定律得：a=$\frac{F-f}{m}$，知加速度減小．故C正確．
D、t1～t2時(shí)間內(nèi)，根據(jù)動能定理得，W-Wf=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12．可知牽引力做功 W不等于$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12．故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評 本題是機(jī)車起動問題，要理清汽車的運(yùn)動過程，知道勻加速運(yùn)動階段，牽引力不變，達(dá)到額定功率后，功率不變，結(jié)合P=Fv進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作：

（1）用游標(biāo)尺上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測量擺球的直徑如圖甲所示，可讀出擺球的直徑為2.06 cm．把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計(jì)算得到擺長L．
（2）用秒表測量單擺的周期．當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n=1，單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n=60時(shí)秒表的示數(shù)如圖乙所示，該單擺的周期是T=2.28 s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）測量出多組周期T、擺長L的數(shù)值后，畫出T2-L圖線如圖丙，此圖線斜率的物理意義是C
A．g       B.$\frac{1}{g}$     C.$\frac{4π2}{g}$      D.$\frac{g}{4π2}$
（4）在（3）中，描點(diǎn)時(shí)若誤將擺線長當(dāng)作擺長，那么畫出的直線將不通過原點(diǎn)，由圖線斜率得到的重力加速度與原來相比，其大小C
A．偏大  B．偏小  C．不變  D．都有可能
（5）該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度，他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度△L，再測出其振動周期T2．用該同學(xué)測出的物理量表示重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一電動遙控小車停在水平地面上，小車質(zhì)量M=3kg，質(zhì)量m=1kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）靜止于車板上某處A，物塊與車板間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，現(xiàn)使小車由靜止開始向右行駛，當(dāng)運(yùn)動時(shí)間t1=1.6s時(shí)物塊從車板上滑落，已知小車的速度v隨時(shí)間t變化規(guī)律如圖乙所示，小車受到地面的摩擦阻力是小車對地面壓力的$\frac{1}{10}$，不計(jì)空氣阻力，取重力加速度g=10m/s2，求：
（1）物塊離開小車時(shí)，物塊的速度大小；
（2）0：1.6s時(shí)間內(nèi)小車的牽引力做的功W．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．2008年1月11日湖南省郴州市的10個(gè)電網(wǎng)觀冰哨發(fā)現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象，開始采用電流短路融冰---讓兩條導(dǎo)線人為短路，從而使導(dǎo)線發(fā)熱融冰，或者通過變壓器把高壓電變成低壓大電流，從而達(dá)到融冰效果．短路融冰在湖南是防止冰害事故的主要手段，有完整的組織和技術(shù)體系．1998年12月《湖南省電力系統(tǒng)防凍融冰規(guī)程》開始執(zhí)行．但如果采用短路融冰，電網(wǎng)會部分停電．電網(wǎng)在正常運(yùn)行時(shí)，卻是采用高壓輸送的，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．高壓輸電，提高輸送電壓的有效值，使電流傳播速率增大B．由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，采用高壓輸送，能增加輸電導(dǎo)線上電功率C．高壓輸電使導(dǎo)線間、導(dǎo)線與大地間構(gòu)成的電容器被擊穿，從而使容抗造成的電壓損失減少D．高壓輸電，使導(dǎo)線上電流減少，從而使導(dǎo)線上的電壓降減少

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．物理概念的形成和物理規(guī)律的得出極大地推動了人類對自然界的研究和認(rèn)識進(jìn)程，下列關(guān)于物理概念和規(guī)律的說法正確的是（　�。�
A．牛頓第一定律的利用邏輯思維對事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，能夠用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
B．丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并總結(jié)了右手螺旋定律
C．在研究帶電體之間的相互作用時(shí)引入了點(diǎn)電荷的概念，只有電荷量很小的帶電體才可看成點(diǎn)電荷
D．把電容器的帶電量Q與兩極板間電壓U的比值定義為電容，是基于該比值的大小不取決于Q和U，且它能夠反映電容器容納電荷的本領(lǐng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，水龍頭開口處A的直徑d1=2cm，A離地面B的高度h=80cm，當(dāng)水龍頭打開時(shí)，從A處流出的水流速度v1=1m/s，在空中形成一完整的水流束．則該水流束在地面B處的截面直徑d2約為（g取10m/s2）（　�。�
A．2 cmB．0.98 cm
C．4 cmD．應(yīng)大于2 cm，但無法計(jì)算

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在地球表面上，除了兩極以外，任何物體都要隨地球的自轉(zhuǎn)而做勻速圓周運(yùn)動，當(dāng)同一物體先后位于a和b兩地時(shí)，下列表述正確的是（　�。�
A．該物體在a、b兩地所受合力都指向地心
B．該物體在a、b兩地時(shí)角速度一樣大
C．該物體在b時(shí)線速度較小
D．該物體在b時(shí)向心加速度較小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．方芳同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）來探究求合力的方法，如圖所示，三根橡皮筋在O點(diǎn)相互連接，拉長后三個(gè)端點(diǎn)用圖釘固定在A、B、C三點(diǎn)．在實(shí)驗(yàn)中，可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個(gè)拉力的方向，從而探究求其中任意兩個(gè)拉力的合力的方法．在實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法正確的有A． 
A．實(shí)驗(yàn)需要測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長
B．為減小誤差，應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C．以O(shè)B、OC為兩鄰邊做平行四邊形，其對角線必與OA在一條直線上且長度相等．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．一輛汽車在水平路面上以8m/s的速度行駛，從某時(shí)刻起，它開始做勻加速直線運(yùn)動，加速度的大小是2m/s2，經(jīng)過5s后，汽車的速度是多大？在加速運(yùn)動過程中，汽車運(yùn)動了多遠(yuǎn)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案