15．關(guān)于拋體運動，下列表述正確的是（　�。�
A．將一紙片向空中拋出，紙片的運動是拋體運動
B．在投擲鉛球時鉛球的運動可以看成是拋體運動
C．拋體運動的軌跡，可能是直線，也可能是曲線
D．拋體運動的加速度大小是不變的，但方向可以變化

分析 將物體用一定的初速度向空中拋出，不考慮空氣的阻力，物體只在重力的作用下所做的運動，叫做拋體運動；

解答 解：A、將紙片向空中拋出，紙片還受到空氣的阻力，物體就不做拋體運動．故A錯誤；
B、將鉛球用一定的初速度向空中拋出，不考慮空氣的阻力，鉛球只在重力的作用下所做的運動，可以看做拋體運動．故B正確；
C、拋體運動的軌跡，可能是直線，如圖豎直上拋運動；也可能是曲線，如平拋運動．故C正確；
D、將物體用一定的初速度向空中拋出，不考慮空氣的阻力，物體只在重力的作用下所做的運動，叫做拋體運動；拋體運動的加速度大小、方向都不變化．故D錯誤．
故選：BC．

點評 此題考查的是對拋體運動受力與運動情況的理解，要抓住拋體運動的兩個基本要素：1、只受到重力；2、有初速度．屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．一個物體受到兩個力的作用，大小分別為5N、9N，其合力可能為（　�。�
A．4NB．15NC．0D．9N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示：小物體從半徑為R的四分之一光滑豎直圓弧軌道頂端A由靜止下滑后，在粗糙水平面BC上又滑行了一段s停止，圖中OA線水平，OB線豎直，O是圓心．則：
（1）物體滑至B點時的速度VB和加速度aB分別是多大？
（2）物體與水平面間的動摩擦因素μ為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗．實驗裝置示意圖如圖1所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖中P0P′0、P1P′1…），槽間距離均為d．把覆蓋復(fù)寫紙的白紙鋪在硬板B上．實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放．每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d．實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖2所示．

（1）實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端水平．每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了保持小球水平拋出的初速度相同
（2）每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離d，是為了保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同．
（3）在圖2中繪出小球做平拋運動的軌跡．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，A、B兩點分別位于大、小輪的邊緣上，C點位于大輪半徑的中點，A、B、C三點的半徑分別為RA、RB、RC，角速度分別為ωA、ωB、ωC，它們之間靠摩擦傳動，接觸面上沒有滑動．若ωB：ωC=4：1，則ωA：ωB=1：4，RA：RB：RC=4：1：2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．2013年12月2日，嫦娥三號探測器順利發(fā)射．嫦娥三號要求一次性進(jìn)入近地點210公里、遠(yuǎn)地點約36.8萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道．12月10日晚上九點二十分，在太空飛行了九天的“嫦娥三號”飛船，再次成功變軌，從100km×100km的環(huán)月圓軌道Ⅰ，降低到近月點15km、遠(yuǎn)月點100km的橢圓軌道Ⅱ，兩軌道相交于點P，如圖所示．若繞月運行時只考慮月球引力作用，關(guān)于“嫦娥三號”飛船，以下說法正確的是（　�。�
A．在軌道Ⅰ上運動的周期小于在軌道Ⅱ上運動的周期
B．沿軌道Ⅰ運行至P 點的速度等于沿軌道Ⅱ運行至P 點的速度
C．沿軌道Ⅰ運行至P 點的加速度大于沿軌道Ⅱ運行至P 點的加速度
D．在軌道Ⅰ上的勢能與動能之和比在軌道Ⅱ上的勢能與動能之和大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．質(zhì)量為4kg的鋼球從離坑面高1.95m的高處自由下落，鋼球落入沙中，陷入0.05m后靜止，則沙坑對鋼球的平均阻力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）關(guān)于《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中，所需的器材除方木板、兩個細(xì)繩套、兩只彈簧秤、鉛筆、刻度尺、三角板，還需要器材是白紙，橡皮條，圖釘．
（2）做《互成角度的兩個共點力合成》的實驗時，主要應(yīng)進(jìn)行步驟是：
①把木板平放在桌面上，再用圖釘把白紙釘在木板上；
②只用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮條拉到O點，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按選定的標(biāo)度作出這個力F′的圖示；
③記下兩個彈簧秤的讀數(shù)，描下像皮條和兩個細(xì)繩的方向及結(jié)點的位置O；
④比較F′和F的大小和方向是否相同；
⑤用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，另一端拴上兩個細(xì)繩套；
⑥用兩個彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)某一位置O；
⑦在白紙上按選定的標(biāo)度作出兩個力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊利用三角板和刻度尺作平行四邊形，過O點作對角線，作出合力F的圖示．
上述步驟中，其正確的完成順序按序號排列應(yīng)為①⑤⑥③⑦②④．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)利用如圖1所示的裝置探究力的平行四邊形定則：豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個輕質(zhì)小滑輪，細(xì)線AB和OC連接于．點，細(xì)線AB繞過兩滑輪，D、E是細(xì)線與滑輪的兩個接觸點．在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼，設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用N1、N2、N3表示．掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼，當(dāng)系統(tǒng)平衡時進(jìn)行相關(guān)記錄．改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)進(jìn)行多次實驗．
（1）下列能滿足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為：AC
（A）N1=N2=3，N3=4（B）N1=N2=3，N3=6
（C） N1=N2=N3=3（D）N1=3，N2=4，N3=8
（2）下列關(guān)于本實驗操作的描述，正確的有：BC
（A）需要利用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（B）∠EOD不宜過大
（C）兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
（D）每次實驗都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點D處于同一位置
（3）每次實驗結(jié)束后，需要記錄的項目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細(xì)線的方向：
（4）該同學(xué)利用某次實驗結(jié)果在白紙上繪制了如圖2所示的實驗結(jié)果處理圖，則根據(jù)你對本實驗的理解，拉力FOD和FOE的合力的測量值應(yīng)是圖中的F（選填“F”或“F′”）．

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同步練習(xí)冊答案