分析 明確實驗目的,以及實驗所要測量的物理量,即可正確選擇所需儀器及安排實驗步驟,注意要符合邏輯先后順序,同時便于操作,不能邏輯順序顛倒.
解答 解:(1)做探究共點力合成的規(guī)律實驗:我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力進行比較.
所以我們需要的實驗器材有:方木板(固定白紙),白紙(記錄方向畫圖)、刻度尺(選標度)、繩套(彈簧秤拉橡皮條)、彈簧測力計(測力的大。D釘(固定白紙)、三角板(畫平行四邊形),橡皮條(讓力產(chǎn)生相同的作用效果的),所以還需要白紙、橡皮條、圖釘;
(2)實驗步驟本著先安裝設備(或者實驗器材),然后進行測量的思路進行設計,同時注意操作的先后邏輯以及簡單易行的原則,由此可知該實驗步驟為:
1、安裝設備(①、⑤),2、通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置(⑥);3、記下兩彈簧的示數(shù)以及繩和橡皮條的結點位置O(③);4、描下兩條細繩套的方向,在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示(⑦);5、只用一彈簧秤,通過細繩把橡皮條拉到O點,記下彈簧秤的示數(shù)和繩方向,按比例作出這個力F的圖示,作出F1和F2的合力F′,比較F和F′(②④)
故順序為:①⑤⑥③⑦②④
故答案為:(1)白紙、橡皮條、圖釘;(2)①⑤⑥③⑦②④
點評 正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,了解具體操作和有關數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析,準確把握實驗的原理和數(shù)據(jù)的處理方法,同時要熟練應用所學基本規(guī)律來解答實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個力的合力,不可能小于一個分力 | |
B. | 兩個分力的大小和方向都被確定,則合力也被確定 | |
C. | 5N、2N、6N三個共點力最大合力為13N,最小合力為1N | |
D. | 合力可能比分力中的任何一個力都小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將一紙片向空中拋出,紙片的運動是拋體運動 | |
B. | 在投擲鉛球時鉛球的運動可以看成是拋體運動 | |
C. | 拋體運動的軌跡,可能是直線,也可能是曲線 | |
D. | 拋體運動的加速度大小是不變的,但方向可以變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點是一個科學和理想的物理模型 | |
B. | 地球很大,因此在任何情況下都不可視為質(zhì)點 | |
C. | 利用北斗導航系統(tǒng)確定“遼寧艦”在太平洋上的位置時,可視為質(zhì)點 | |
D. | 研究J31戰(zhàn)機從某基地飛往釣魚島所需時間,可將J31戰(zhàn)機視為質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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