分析 (1-3)多用表使用要點(diǎn):①電表使用前要使指針指在0刻線位置,通過(guò)調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕實(shí)現(xiàn);②據(jù)測(cè)量要求進(jìn)行選檔.
③歐姆表測(cè)量前要進(jìn)行歐姆調(diào)零;④歐姆表中值電阻附近刻度線最均勻,讀數(shù)誤差最小,故測(cè)量電阻時(shí),要通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)谋堵适怪羔樦冈谥兄惦娮韪浇;每次換擋要重新調(diào)零;⑤歐姆表讀數(shù)=刻度盤(pán)讀數(shù)×倍率;
(4)先根據(jù)閉合電路歐姆定律求解電源的電動(dòng)勢(shì),然后根據(jù)歐姆定律求解表頭的滿(mǎn)偏電流;最后根據(jù)閉合電路歐姆定律列式求解
解答 解:(1)每次換擋要重新歐姆調(diào)零,旋轉(zhuǎn)歐姆調(diào)零旋鈕,使指針對(duì)準(zhǔn)電阻的0刻線.
(2)偏角過(guò)小,說(shuō)明電阻阻值大,要選大量程,并要重新歐姆調(diào)零,然后測(cè)量則其順序?yàn)锳DC.
(3)歐姆表的讀數(shù):19×1K=19kΩ
(4)(2)歐姆表的中值電阻等于內(nèi)電阻,由于外電阻為30KΩ,說(shuō)明內(nèi)電阻的單位是KΩ,為Rg=15KΩ;
根據(jù)閉合電路歐姆定律,有:
E=U+$\frac{U}{{R}_{V}}•{R}_{g}$=6V+$\frac{6}{30KΩ}$×15KΩ=9V
故表頭的滿(mǎn)偏電流為:${I}_{g}=\frac{E}{{R}_{g}}$=$\frac{9}{15KΩ}$=0.6mA
假設(shè)電池組的電動(dòng)勢(shì)下降到6V,測(cè)得某電阻是30kΩ,說(shuō)明電流表的電流相同,故:I=$\frac{E}{{R}_{g}+R}$=$\frac{9}{15000+30000}$=2×10-4A
Ig=$\frac{E′}{{R}_{g′}}$=$\frac{E}{{R}_{g}}$解得:Rg′=$\frac{6}{9}$×15KΩ=10KΩ
I=$\frac{E′}{{R}_{g}′+{R}_{x}}$解得:Rx′=20kΩ
故答案為:(1)0刻線。2)ADC。3)19kΩ。4)0.6,20
點(diǎn)評(píng) 本題考查了歐姆表的使用方法和注意事項(xiàng),關(guān)鍵是根據(jù)閉合電路歐姆定律列式求解,不難.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在t1~t2時(shí)間內(nèi),L有收縮趨勢(shì) | |
B. | 在t2~t3時(shí)間內(nèi),L有擴(kuò)張趨勢(shì) | |
C. | 在t2~t3時(shí)間內(nèi),L內(nèi)有逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流 | |
D. | 在t3~t4時(shí)間內(nèi),L內(nèi)有順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一杯熱茶在打開(kāi)杯蓋后,茶會(huì)自動(dòng)變得更熱 | |
B. | 電冰箱通電后把箱內(nèi)低溫物體的熱量傳到箱外高溫物體 | |
C. | 氣體的擴(kuò)散過(guò)程具有方向性 | |
D. | 一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都不具有方向性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若單色光a是黃光,單色光b則可能是紫光 | |
B. | 經(jīng)同一雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置,a光形成的條紋間距比b光形成的條紋間距小 | |
C. | 單色光a在玻璃中從A到B的傳播時(shí)間比單色光b從A到C的傳播時(shí)間長(zhǎng) | |
D. | 逐漸增大復(fù)色光在A點(diǎn)的入射角,則b光束先于a光束在玻璃磚中發(fā)生全反射 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 燈泡L1的電阻為12Ω | |
B. | 燈泡L1的電流為燈泡L2電流的2倍 | |
C. | 由圖乙看出,燈泡的電阻率隨著所加電壓U的增加而變小 | |
D. | 燈泡L2消耗的電功率為0.30 W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 伽利略開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 | |
B. | 庫(kù)侖在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置研究電荷間作用力時(shí),應(yīng)用了微元法 | |
C. | 電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 | |
D. | “點(diǎn)電荷”和“質(zhì)點(diǎn)”的概念建立,運(yùn)用了理想化模型的方法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
△Ep(×10-2J) | 4.892 | 9.786 | 14.69 | 19.59 | 29.38 |
△Ek(×10-2J) | 5.04 | 10.1 | 15.1 | 20.0 | 29.8 |
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