【題目】如圖所示,傳送帶AB的傾角為θ,且傳送帶足夠長,F(xiàn)有質(zhì)量為m可視為質(zhì)點的物體以v0的初速度從B端開始向上運動,物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ>tanθ,傳送帶的速度為vv0<v,方向未知,重力加速度為g。物體在傳送帶上運動過程中,下列說法正確的是()

A摩擦力對物體做功的最大瞬時功率是μmgvcosθ

B摩擦力對物體做功的最大瞬時功率是μmgv0cosθ

C運動過程物體的機械能可能一直增加

D摩擦力對物體可能先做正功后做負功

【答案】AC

【解析】

試題分析:由物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ>tanθ,則有μmgcosθ>mgsinθ傳送帶的速度為vv0<v,若v0與v同向,物體先做勻加速運動,最后物體加速運動到和傳送帶速度相同時物體速度最大,此時摩擦力的瞬時功率最大,則最大瞬時功率為 P=μmgvcosθ若v0與v反向,物體先向上做勻減速運動,后向下勻加速運動到和傳送帶速度相同時物體速度最大,此時摩擦力的瞬時功率最大,則最大瞬時功率為 P=μmgvcosθ故A正確,B錯誤摩擦力一直對物體做正功,由功能關(guān)系知,運動過程物體的機械能一直增加,故C正確,D錯誤故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】鐵核的比結(jié)合能比鈾核的比結(jié)合能大,下列關(guān)于它們的說法正確的是

A.鐵核的結(jié)合能大于鈾核的結(jié)合能

B.鐵核比鈾核穩(wěn)定

C.鈾核發(fā)生核反應(yīng)變成鐵核的過程中要放出能量

D.鈾核發(fā)生核反應(yīng)變成鐵核的過程中質(zhì)量要虧損

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做探究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,將一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛,讓其自然下垂;然后在其最下端施加方向豎直向下的外力F,測出彈簧的總長度L。改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如甲圖所示(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的).由圖可知,該彈簧的原長(自然長度)為100cm;該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.若作出外力F與彈簧伸長長度x的關(guān)系圖線如乙、丙圖所示,則乙圖中圖線不過原點的原因是: _; 丙圖中圖線后來彎曲的原因是: 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體A和B的質(zhì)量均為m,且分別與跨過定滑輪的輕繩連接不計繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦,在用水平變力F拉物體B沿水平方向向右做勻速直線運動的過程中,下列說法正確的是

A物體A也做勻速直線運動

B物體A做勻加速直線運動

C繩子對物體A的拉力大于物體A的重力

D繩子對物體A的拉力等于物體A的重力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,足夠長的粗糙斜面固定在地面上,某物塊以初速度v0從底端沿斜面上滑至最高點后又回到底端。上述過程中,若用h、x、v和a分別表示物塊距水平地面高度、位移、速度和加速度的大小,t表示運動時間。下列圖象中可能正確的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個表面光滑的斜面體M置于水平地面上,它的兩個斜面與水平面的夾角分別為α、β,且αβ,M的頂端裝有一定滑輪,一輕質(zhì)細繩跨過定滑輪后連接A、B兩個小滑塊,細繩與各自的斜面平行,不計繩與滑輪間的摩擦,A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷細繩后,AB滑至斜面底端,M始終保持靜止.則( )

A. 滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量

B. 兩滑塊到達斜面底端時的速度相同

C. 兩滑塊同時到達斜面的底端

D. 在滑塊A、B下滑的過程中,斜面體受到水平向左的摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一提升重物用的直流電動機工作時的電路圖.電動機內(nèi)電阻r=1Ω,電路中另一電阻R=20Ω,直流電壓U=200V,電壓表示數(shù)UV=120V.試求:(g10m/s2

(1)通過電動機的電流;

(2)輸入電動機的電功率;

(3)若電動機以v=1m/s勻速豎直向上提升重物,求該重物的質(zhì)量?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究力合成的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

1實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的

A將橡皮條拉伸相同長度即可

B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

2學(xué)生在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是

A兩細繩必須等長

B彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些

3在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中,F1F2表示兩個互成角度的力,F表示由平行四邊形定則作出的F1F2的合力; F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則各圖中符合實驗事實的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時波形圖如圖中實線所示,此時波剛好傳到c點,t=0.6s時波恰好傳到e點,波形如圖中虛線所示,a、b、c、d、e是介質(zhì)中的質(zhì)點,下列說法正確的是(

A.當(dāng)t=0.5s時質(zhì)點b和質(zhì)點c的位移相等

B.當(dāng)t=0.6s時質(zhì)點a的位移為 -cm

C.質(zhì)點c在0~0.6s時間內(nèi)沿x軸正方向移動了3m

D.質(zhì)點d在0~0.6s時間內(nèi)通過的路程為20cm

E.這列簡諧橫波遇到頻率為1Hz的另一列簡諧橫波時我們能夠觀察到干涉現(xiàn)象

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