3．在如圖所示電路中，電源內(nèi)阻不可忽略，開關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器R2的滑動(dòng)端由a向b緩慢滑動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．電壓表的示數(shù)減小B．電流表的示數(shù)減小
C．電容器C所帶電荷量增大D．電阻R3中有從右向左的電流

分析 先分析電路結(jié)構(gòu)，由滑片的移動(dòng)方向分析滑動(dòng)變阻器接入電阻的變化，再由閉合電路歐姆定律可得出電路中電流的變化及路端電壓的變化，電容器電壓與滑動(dòng)變阻器電壓相等，分析出電容器電壓的變化，根據(jù)Q=CU分析電容器帶電量的變化，從而判斷出電阻R3中的電流方向．

解答 解：AB、滑動(dòng)變阻器R2的滑動(dòng)端由a向b緩慢滑動(dòng)的過程中，滑動(dòng)變阻器接入電阻減小，則外電路的總電阻減小，電路中總電流增大，電流表示數(shù)增大，內(nèi)阻和R1兩端電壓增大，則R2的電壓減小，故電壓表示數(shù)減小，故A正確，B錯(cuò)誤；
C、電容器的電壓等于R2的電壓，則電容器的電壓減小，根據(jù)Q=CU可知，電容器C所帶電荷量減小，故C錯(cuò)誤；
D、電容器C放電，且電容器C的左極板帶正電，所以電阻R3中有從左向右的電流，故D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于電路動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析時(shí)，一般要按先外電路、再內(nèi)電路、后外電路的思路進(jìn)行分析；重點(diǎn)分析電路中的路端電壓、總電流及部分電路的電流及電壓變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)原子物理學(xué)的說法正確的是（　�。�
A．研制核武器的钚239（${\;}_{94}^{239}$Pu）由鈾239（${\;}_{92}^{239}$U）經(jīng)過2次β衰變而產(chǎn)生
B．天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．若發(fā)生了光電效應(yīng)且入射光的頻率一定時(shí)，光強(qiáng)越強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越多
D．若氫原子核外電子從激發(fā)態(tài)n=3躍遷到基態(tài)發(fā)出的光子剛好能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng)，則從激發(fā)態(tài)n=2躍遷到基態(tài)發(fā)出的光子一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．小華同學(xué)利用電壓表、電阻箱等器材測(cè)量某電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)斷開開關(guān)S，并將電阻箱R的阻值調(diào)到最大值．（選填“最大值”或“最小值”）
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次改變電阻箱的阻值，分別記錄電阻箱的阻值R及對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)U．
 ①某次電阻箱調(diào)到如圖乙所示位置，其讀數(shù)為7.20Ω；
 ②利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖象如圖丙所示，由圖可求出電池的電動(dòng)勢(shì)E=2V，內(nèi)阻r=0.8Ω．
（3）如圖丁所示，由于電池內(nèi)阻較小，通常在電路中串聯(lián)一個(gè)小電阻R0，再進(jìn)行第（2）問的實(shí)驗(yàn)操作．
①電阻R0的主要作用是增大電源的等效內(nèi)阻，達(dá)到增大電壓調(diào)節(jié)范圍，減小實(shí)驗(yàn)誤差的目的；
②請(qǐng)?jiān)趫D丙中作出利用本方法獲得的$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖象的大致圖線．
（4）由于電壓表不能看作理想電表，因此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)小于真實(shí)值，測(cè)得的內(nèi)阻小于真實(shí)值．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．在物理學(xué)發(fā)展的長河中，物理學(xué)家進(jìn)行了許多科學(xué)研究，做出了許多貢獻(xiàn)，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．下列物理學(xué)史說法正確的是（　�。�
A．伽利略巧妙的利用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”來沖淡重力影響使得時(shí)間更容易測(cè)量，最后進(jìn)行合理外推證明了自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
B．1919 年，盧瑟福用鐳放射出的α粒子轟擊氮原子核，從氮核中打出了一種新粒子，即質(zhì)子
C．盧瑟福的學(xué)生查德威克猜想原子核內(nèi)可能還存在著質(zhì)量與質(zhì)子相同，但是不帶電的粒子，1932年，盧瑟福通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)猜想，這個(gè)粒子即中子
D．法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，并通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示電路，測(cè)量Rx阻值，要求開關(guān)閉合后電壓表和電流表的示數(shù)都為零，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至最左端（填“最左端”或“最右端”）；若將該電路改為限流式接法，只需將第2根線拆除．（填寫導(dǎo)線標(biāo)號(hào)）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．“軌道康復(fù)者”航天器可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能源，以延長衛(wèi)星的使用壽命，如圖所示，“軌道康復(fù)者”與一顆地球同步衛(wèi)星在同一平面內(nèi)，繞地球以相同的方向做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，“軌道康復(fù)者”與同步衛(wèi)星的軌道半徑之比為1：4，若不考慮“軌道康復(fù)者”與同步衛(wèi)星之間的萬有引力，則下列說法正確的是（　�。�
A．“軌道康復(fù)者”在圖示軌道上運(yùn)行周期為6h
B．“軌道康復(fù)者”線速度大小是同步衛(wèi)星的2倍
C．站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運(yùn)動(dòng)
D．為實(shí)施對(duì)同步衛(wèi)星的拯救，“軌道康復(fù)者”需從圖示軌道加速

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng)．某人做蹦極運(yùn)動(dòng)，所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示．將蹦極過程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g．據(jù)圖可知，此人在蹦極過程中t0時(shí)刻的加速度約為（　�。�
A．5gB．3gC．2gD．g

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，一根輕彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m0的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m，當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧的長度比自然長度伸長了L．今向下拉盤使彈簧再伸長△L后停止，然后松手放開，設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，剛剛松開手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于多少？（已知重力加速度為g）

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．有半徑R=1m的$\frac{1}{4}$球體放置在水平面上，球體由折射率為$\sqrt{3}$的透明材料制成．現(xiàn)有一束位于過球心O的豎直平面內(nèi)的光線，平行于桌面射到球體表面上，折射入球體后再從豎直表面射出，如圖所示．已知入射光線與桌面的距離為$\frac{\sqrt{3}}{2}$m．求出射角．

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