15．2016年“科學(xué)突破獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在美國舉行，我國科學(xué)家王貽芳獲得“基礎(chǔ)物理學(xué)突破獎(jiǎng)”．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)電荷來代替物體的方法叫微元法
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法

分析 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．
在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫理想模型法．
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法．

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫理想模型法．故A錯(cuò)誤；
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，故B錯(cuò)誤；
C、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，故C錯(cuò)誤；
D、伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，故D正確；
故選：D

點(diǎn)評 在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助，故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注意方法的積累

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．如圖1所示的演示實(shí)驗(yàn)中，A、B兩球同時(shí)落地，說明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時(shí)釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是兩球相碰，
這說明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖1所示為一足夠長的光滑斜面，一定質(zhì)量的滑塊從斜面的底端由靜止開始在一沿斜面向上的外力作用下運(yùn)動(dòng)，經(jīng)10s的時(shí)間撤走外力，利用速度傳感器在計(jì)算機(jī)上描繪了滑塊在0～30s內(nèi)的速度-時(shí)間圖象，如圖2所示．則下列說法正確的是（　�。�
A．滑塊在0～10 s內(nèi)的平均速度等于10～20 s內(nèi)的平均速度
B．滑塊在0～30 s內(nèi)的位移最大
C．滑塊在10～20 s內(nèi)的加速度與20～30 s內(nèi)的加速度等大反向
D．滑塊在10～20 s內(nèi)的位移與20～30 s內(nèi)的位移等大反向

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于核能，下述正確的是（　�。�
A．它是可再生能源
B．它只能通過重核裂變獲得
C．它是原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)放出的能量
D．重核裂變的反應(yīng)速度無法控制

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．圖甲、圖乙為兩次用單色光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)，屏幕上顯示的圖樣．圖甲條紋間距明顯大于圖乙，比較兩次實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．若光屏到雙縫的距離相等，則圖甲對應(yīng)的波長較大
B．若光源、雙縫間隙相同，則圖甲光屏到雙縫的距離較大
C．若光源、光屏到雙縫的距離相同，則圖甲雙縫間隙較小
D．圖甲的光更容易產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．2016年4月6日1時(shí)38分，我國首顆微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星--實(shí)踐十號返回式科學(xué)實(shí) 驗(yàn)衛(wèi)星，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號丁運(yùn)載火箭發(fā)射升空，進(jìn)入近百萬米預(yù)定軌道，開始了為期15天的太空之旅，大約能圍繞地球轉(zhuǎn)200圈．實(shí)踐十號衛(wèi)星的微重力水平可達(dá)到地球表面重力的l0-6g，實(shí)踐十號將在太空中完成19項(xiàng)微重力科學(xué)和空間生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)，力爭取得重大科學(xué)成果．以下關(guān)于實(shí)踐十號衛(wèi)星的相關(guān)描述中正確的有（　�。�
A．實(shí)踐十號衛(wèi)星在地球同步軌道上
B．實(shí)踐十號衛(wèi)星的環(huán)繞速度一定小于第一宇宙速度
C．在實(shí)踐十號衛(wèi)星內(nèi)進(jìn)行的19項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是在完全失重狀態(tài)下完成的
D．實(shí)踐十號衛(wèi)星運(yùn)行中因受微薄空氣阻力，需定期點(diǎn)火加速調(diào)整軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．a、b、c三個(gè)物體在同一條直線上運(yùn)動(dòng)，其位移與時(shí)間的關(guān)系圖象中，圖線c是一條x=0.4t2的拋物線．有關(guān)這三個(gè)物體在0～5s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．a物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．c物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C．t=5s時(shí)，a物體速度比c物體速度大
D．a、b兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．霍爾效應(yīng)是電磁基本現(xiàn)象之一，近期我國科學(xué)家在該領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)研究上取得了突破性進(jìn)展．如圖甲所示，在一矩形半導(dǎo)體薄片的E、F間通入電流I，同時(shí)外加與薄片垂直的磁場B，在C、D間出現(xiàn)電壓UCD，這個(gè)現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)，UCD稱為霍爾電壓，且滿足UCD=k$\frac{IB}eye4yem$，式中d為薄片的厚度，k為霍爾系數(shù)，某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來測定該半導(dǎo)體薄片的霍爾系數(shù)．

（1）若該半導(dǎo)體材料是空穴（可視為帶正電粒子）導(dǎo)電，電流與磁場方向如圖所示，該同學(xué)用電壓表測量UCD時(shí)，應(yīng)將電壓表的“+”接線柱與C（填“C”或“D”）端通過導(dǎo)線相連．
（2）已知薄片厚度d=0.40mm，該同學(xué)保持磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.10T不變，改變電流I的大小，測量相應(yīng)的UCD值，記錄數(shù)據(jù)，描點(diǎn)作圖，畫出UCD-I圖線，如圖乙所示，利用圖線求出該材料的霍爾系數(shù)為1.3×10-3V•m•A-1•T-1（保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖，在光滑的水平面上有A、B、C三個(gè)物體，已知A的質(zhì)量為2m，B的質(zhì)量為m；A獲得一個(gè)初速度v，使A與B發(fā)生彈性正碰，碰撞時(shí)間極短；然后B與C發(fā)生碰撞且粘 在一起，BC整體的速度與A的速度相同．求：
（1）AB相碰后，B的速度；
（2）兩次碰撞后A、B、C三個(gè)物體的系統(tǒng)損失的機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊答案