通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧.

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號).

A.分析與論證      B.進(jìn)行實驗與收集證據(jù)      C.猜想與假設(shè)      D.制定計劃與設(shè)計實驗

(2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2)

原長

鉤碼質(zhì)量

彈簧長度

彈簧伸長量x

彈簧勁度系數(shù)k

彈簧A

10.00 cm

0.3 kg

13.00 cm

3.00 cm

100 N/m

彈簧B

15.00 cm

0.1 kg

16.49 cm

1.49 cm

67.1 N/m

彈簧C

20.00 cm

0.2 kg

24.00 cm

彈簧D

30.00 cm

0.1 kg

32.99 cm

2.99 cm

33.4 N/m

請完成上表,從中得出的結(jié)論為:________.

31.             


【答案】(1)C     (2)4.00cm;50N/m;在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與形變量成正比

【解析】

(1)兩個同學(xué)先做出假設(shè),后進(jìn)行實驗驗證,是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié),故C正確;

(2)彈簧的伸長量x=彈簧長度-原長:即:x=24.00-20.00=4.00cm=0.04m

拉力F=mg=0.2×10=2N

由:F=kx得:

看一看其它三個彈簧彈力與勁度系數(shù)以及形變量的關(guān)系:

彈簧A:3=100×0.03

彈簧B:1≈67.1×0.0149

彈簧D:1≈33.4×0.0299

故結(jié)論為:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與形變量成正比。

【考點】探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系

33.             

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


以下說服正確的是(    )

A、摩擦力可以對物體做正功

B、摩擦力可以使物體的速度發(fā)生變化,但對物體不做功

C、作用力與反作用力做功一定相等

D、一對平衡力做功之和為零

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科目:高中物理 來源: 題型:


小明在探究加速度與力的關(guān)系時,有如下測量數(shù)據(jù)

滑塊質(zhì)量(Kg)

滑塊受的合外力(N)

滑塊的加速度(m/s2)

  1.00

     0.100

      0.06

     0.300

      0.22

     0.500

      0.42

     0.700

      0.59

    (1)在右圖中,作出a-F圖象(畫答題紙上);

     (2)圖象斜率的物理意義是;

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為m、電量為q的帶電微粒,以初速度V0從A點豎直向上射入水平方向、電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場中。當(dāng)微粒經(jīng)過B點時速率為2V0,而方向與E同向。

(1)A、B兩點間電勢差為              .

(2)A、B兩點間的高度差為             .

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科目:高中物理 來源: 題型:


 “空間站”是科學(xué)家進(jìn)行天文探測和科學(xué)試驗的特殊而又重要的場所。假設(shè)“空間站” 正在地球赤道平面內(nèi)的圓周軌道上運(yùn)行,其離地球表面的高度為同步衛(wèi)星離地球表面高度的十分之一,且運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致。下列說法正確的有(     )

A.“空間站”運(yùn)行時的加速度小于同步衛(wèi)星運(yùn)行的加速度

B.“空間站”運(yùn)行時的速度等于同步衛(wèi)星運(yùn)行速度的

C.站在地球赤道上的人觀察到“空間站”向東運(yùn)動

D.在“空間站”工作的宇航員因不受重力而可在艙中懸浮

10.             

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,質(zhì)量為M=1kg絕緣凹槽B靜止放置在光滑水平面上,凹槽內(nèi)長d=1m,槽內(nèi)左端靜止放置一質(zhì)量m=1kg,大小可忽略的帶正電小物體A,電量為q=1×10-4C,物體與凹槽滑動摩擦系數(shù)為0.2,t=0時刻起,在空間加上E=6×104N/C的水平向右的勻強(qiáng)電場,設(shè)物體與槽壁相碰瞬間前后二者速度交換,求:

(1)物塊與凹槽壁第一次相碰前瞬間速度各為多少?

(2)物塊在凹槽內(nèi)滑行過程中二者速度第一次相等的時刻;物塊與凹槽第二次相碰后瞬間撤去電場,求物塊和凹槽的最終速度。

51.             

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科目:高中物理 來源: 題型:


兩只相同的電阻,分別通過簡諧波形的交流電和方形波的交流電.兩種交變電流的最大值相等,電流波形如圖所示,在簡諧波形交流電的一個周期內(nèi),簡諧波形交流電在電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q1與方形波交流電在該電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q2之比為等于(       )

A.3∶1           B.1∶2

C.2∶1           D.4∶3

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科目:高中物理 來源: 題型:


水平面上兩根足夠長的金屬導(dǎo)軌平行固定放置,問距為L=0.5m,一端通過導(dǎo)線與阻值為R=0.5Ω的電阻連接;導(dǎo)軌上放一質(zhì)量為m=0.5kg的金屬桿(如右圖),金屬桿與導(dǎo)軌的電阻忽略不計;均勻磁場豎直向下。用與導(dǎo)軌平行的恒定拉力F作用在金屬桿上,桿最終將做勻速運(yùn)動。當(dāng)改變拉力的大小時,相對應(yīng)的勻速運(yùn)動速度v也會變化,v與F的關(guān)系如右下圖。(不計空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2)(12分)

(1)金屬桿在勻速運(yùn)動之前做什么運(yùn)動?

(2)磁感應(yīng)強(qiáng)度B為多大?

(3)由v—F圖線的截距可求得什么物理量?其值為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:


單位電荷量的正電荷沿閉合電路移動一周,在內(nèi)外電路中釋放的總能量取決于(  )

A.電源的電動勢

B.通過電源的電流

C.路端電壓的大小

D.內(nèi)、外電阻之和

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