A. | 若FA=FB,則mA>mB | |
B. | 若mA=mB,則整個(gè)過程中摩擦力對(duì)兩物體A、B做的功相等 | |
C. | 若mA=mB,則拉力FA對(duì)物體A做的功比拉力FB對(duì)物體B做的功多 | |
D. | 若mA=mB,則拉力FA的最大瞬時(shí)功率可能等于拉力FB的最大瞬時(shí)功率 |
分析 對(duì)于勻減速直線運(yùn)動(dòng)過程,由斜率等于加速度,知道加速度相同,由牛頓第二定律分析動(dòng)摩擦因數(shù)的關(guān)系,再對(duì)勻加速運(yùn)動(dòng)過程,運(yùn)用牛頓第二定律分析比較質(zhì)量關(guān)系.根據(jù)面積表示位移,分析總位移關(guān)系,由功的計(jì)算公式分析摩擦力做功關(guān)系.根據(jù)動(dòng)能定理,分析拉力做功關(guān)系.最大功率對(duì)應(yīng)最大速度,由P=Fv分析.
解答 解:A、撤除拉力后兩物體的速度圖象平行,故加速度大小相等.
對(duì)于勻減速直線運(yùn)動(dòng)過程,根據(jù)牛頓第二定律得 μmg=ma,即a=μg,可知兩個(gè)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等.
對(duì)勻加速運(yùn)動(dòng)過程,運(yùn)用牛頓第二定律得:a=$\frac{F-μmg}{m}$=$\frac{F}{m}$-μg
由圖知aA>aB,若FA=FB,則mA<mB.故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)表示位移,可知,總位移分別是:xA=$\frac{1}{2}×2.5×4$m=5m,xB=$\frac{1}{2}×2×5$m=5m.即有xA=xB.
若mA=mB,則摩擦力大小相等,由W=-fx得:整個(gè)過程中摩擦力對(duì)兩物體A、B做的功相等,故B正確.
C、對(duì)整個(gè)過程,由動(dòng)能定理得:WF+Wf=0,即WF=-Wf,所以拉力FA對(duì)物體A做的功等于拉力FB對(duì)物體B做的功,故C錯(cuò)誤.
D、由圖知:勻加速過程中,aA=$\frac{2.5}{1.5}$=$\frac{5}{3}$m/s2,aB=$\frac{2}{3}$m/s2,由F-μmg=ma,得:F=μmg+ma,則FA=μmg+$\frac{5}{3}$m,F(xiàn)B=μmg+$\frac{2}{3}$m
最大速度分別為vA=2.5m/s,為vB=2m/s.拉力的最大功率分別為:PA=FAvA=(μmg+$\frac{5}{3}$m)×2.5,PB=FBvB=(μmg+$\frac{2}{3}$m)×2,則知拉力FA的最大瞬時(shí)功率一定大于 拉力FB的最大瞬時(shí)功率.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題綜合性很強(qiáng),所以熟練掌握牛頓第二定律,功的定義式,功率的瞬時(shí)值表達(dá)式,會(huì)根據(jù)v-t圖求解加速度,位移是能否成功解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | F(N) | vB2-vA2(m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | ▲ |
4 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車快速行駛時(shí)慣性大,因而剎車時(shí)費(fèi)力,慣性與物體的速度大小有關(guān) | |
B. | 在月球上舉重比在地球上容易,所以同一物體在地球上慣性比在月球上大 | |
C. | 加速運(yùn)動(dòng)時(shí),物體有向后的慣性;減速運(yùn)動(dòng)時(shí),物體有向前的慣性 | |
D. | 不論在什么地方,不論物體原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何,物體的慣性是客觀存在的,慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)電勢(shì)一定小于c點(diǎn)電勢(shì) | |
B. | 負(fù)電荷在c點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于它在a點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
C. | 把正電荷從d點(diǎn)移到b點(diǎn),靜電力做正功 | |
D. | a點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)與c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)一定相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念,從科學(xué)方法來說,是屬于建立理想模型的方法 | |
C. | 第谷將開普勒的幾千個(gè)觀察數(shù)據(jù)歸納成簡(jiǎn)潔的三個(gè)定律,揭示了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
D. | 牛頓在尋找萬有引力的過程中,他沒有利用牛頓第二定律,但他用了牛頓第三定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能求出小球在位置“3”的速度 | |
B. | 能求出小球下落的加速度 | |
C. | 不能判定位置“1”不是小球無初速釋放的位置 | |
D. | 不能求出小球在位置“1”的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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