17．聽者A、聲源B和障礙物C在一條直線上，如圖所示．聲源在聽者和障礙物之間，距聽者12m，距障礙物24m，若聽者能將先后兩次發(fā)聲區(qū)別開的時(shí)間間隔是0.1s．試通過計(jì)算，說明聽者能否把原聲和回聲區(qū)別開來？已知聲音在空氣中的傳播速度為344m/s．

分析 由運(yùn)動(dòng)學(xué)的公式求出聲波直接到達(dá)A的時(shí)間與從C返回的時(shí)間，求出差即可．

解答 解：聲音到達(dá)A的時(shí)間：${t}_{1}=\frac{AB}{v}=\frac{12}{344}s$
聲音先到達(dá)障礙物C，然后到達(dá)A的時(shí)間：${t}_{2}=\frac{BC+CA}{v}=\frac{24+（24+12）}{344}=\frac{60}{344}$s
時(shí)間差：$△t={t}_{2}-{t}_{1}=\frac{60}{344}-\frac{12}{344}≈0.14$s＞0.1s，所以聽者能把原聲和回聲區(qū)別開來
答：可以把原聲和回聲區(qū)別開來．

點(diǎn)評(píng) 該題考查勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系，解答的關(guān)鍵是正確利用聽者能將先后兩次發(fā)聲區(qū)別開的時(shí)間間隔是0.1s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，離地面高2m處有有甲、乙兩個(gè)物體，甲以初速度v0水平射出，同時(shí)乙以初速度v0沿傾斜角為45°的光滑斜面滑下，已知重力加速度g=10m/s2，若甲、乙同時(shí)到達(dá)地面，則v0的大小是（　�。�
A．$\sqrt{5}$m/sB．2$\sqrt{5}$m/sC．$\sqrt{10}$m/sD．4$\sqrt{5}$m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．在距水平地面高h(yuǎn)1=1.2m的光滑水平臺(tái)面上，一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小物塊壓縮彈簧后被鎖扣K鎖住，儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能Ep=2J．現(xiàn)打開鎖扣K，物塊與彈簧分離后將以一定的水平速度向右滑離平臺(tái)，并恰好從B點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入光滑豎直的圓弧軌道BC．已知B點(diǎn)距水平地面的高h(yuǎn)2=0.6m，圓弧軌道BC的圓心O，C點(diǎn)的切線水平，g=10m/s2，空氣阻力忽略不計(jì)．求：
（1）小物塊運(yùn)動(dòng)到B的瞬時(shí)速度vB大小及與水平方向夾角θ；
（2）小物塊在圓弧軌道BC上滑到C時(shí)對(duì)軌道壓力Nc大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命．同時(shí)在物理學(xué)發(fā)展中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辨性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非，是伽利略首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B．牛頓總結(jié)前人的理論，通過邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的方法得出無法用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的牛頓第一定律
C．庫(kù)侖利用扭秤研究電荷間相互作用力的大小跟電荷量和距離的關(guān)系時(shí)，采用了理想實(shí)驗(yàn)法
D．通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似，安培受此啟發(fā)后提出分子電流假說用到的是控制變量法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．甲、乙兩車在高速公路的同-車道上同向行駛，甲車在前，乙車在后，速度均為30m/s，相距s0=100m，在t=0時(shí)刻，甲車遇緊急情況，此后甲、乙兩車的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．在t=6s時(shí)，兩車速度相等B．在t=6s時(shí)，兩車相距最近
C．在t=6s時(shí)，兩車相距90mD．在0～9s內(nèi)，兩車不會(huì)相撞

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．某同學(xué)星期天，從學(xué)校騎自行車出發(fā)，沿平直公路去拜訪甲、乙兩名同學(xué)，下午結(jié)束拜訪開始原路返回學(xué)校，整個(gè)過程他騎車走了三段位移，其位移-時(shí)間圖象如圖所示，則在這三段運(yùn)動(dòng)過程中，他騎車的速度分別為v1=15km/h，v2=0，v3=15km/h，v4=-30km/h．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于加速度的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
B．加速度與速度方向相同物體就加速運(yùn)動(dòng)，加速度與速度方向相反物體就減速運(yùn)動(dòng)
C．加速度方向與速度變化量方向相同
D．若a甲=4 m/s2，a乙=-4 m/s2，則甲、乙兩物體加速度大小相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)摩擦力的說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)物體靜止在另一個(gè)物體的表面上，它們之間一定有靜摩擦力
B．滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反
C．摩擦力可以是阻力也可以是動(dòng)力
D．由公式μ=可以看出，μ與F成正比，與FN成反比

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法                  B．等效替代法
C．控制變量法                  D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了位置O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案