5．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命．同時(shí)在物理學(xué)發(fā)展中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過(guò)思辨性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非，是伽利略首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B．牛頓總結(jié)前人的理論，通過(guò)邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的方法得出無(wú)法用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的牛頓第一定律
C．庫(kù)侖利用扭秤研究電荷間相互作用力的大小跟電荷量和距離的關(guān)系時(shí)，采用了理想實(shí)驗(yàn)法
D．通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似，安培受此啟發(fā)后提出分子電流假說(shuō)用到的是控制變量法

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、伽利略首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理的先河，故A正確；
B、牛頓第一定律是牛頓通過(guò)邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證得出的，故B正確；
C、庫(kù)侖在探究庫(kù)侖定律時(shí)，采用了控制變量法和放大法，故C錯(cuò)誤；
D、安培是采用類比法得到分子電流假說(shuō)的，故D錯(cuò)誤．
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．質(zhì)量為1kg的物體，放在動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2的水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，水平拉力做的功W和物體發(fā)生的位移x之間的關(guān)系如圖所示，重力加速度取10m/s2，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．x=3 m時(shí)速度大小為3$\sqrt{2}$ m/sB．x=9 m時(shí)速度大小為3$\sqrt{2}$m/s
C．OA段加速度大小為3 m/s2D．AB段加速度大小為3 m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)（結(jié)點(diǎn)）并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是AE
A．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
B．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的結(jié)點(diǎn)位置
（2）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N，兩力的合力用F 表示，F(xiàn)1、F2與F 的夾角分別為θ1和θ2，下列說(shuō)法正確的是BC
A．F1=4N        B．F=12N       C．θ1=45°      D．θ1＜θ2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一輛質(zhì)量為m的汽車以速率v行駛到曲率半徑為R的拱橋頂部，則此時(shí)拱形橋受到的壓力大小為（　　）
A．mgB．m$\frac{{v}^{2}}{R}$C．mg-m$\frac{{v}^{2}}{R}$D．mg+m$\frac{{v}^{2}}{R}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩端帶有繩套，先用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套并互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某-位置Ο并記下該點(diǎn)的位置；再用一個(gè)彈簧秤將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同-位置Ο點(diǎn)．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須要求滿足的是C．
A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時(shí)要使彈簧秤與木板平面平行
D．用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要使兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)相等
（2）三位同學(xué)選用不同橡皮條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程均為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，如圖所示，用F1和F2表示拉力的方向和大�。�

甲同學(xué)，F(xiàn)1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.5N；乙同學(xué)，F(xiàn)1與F2方向間的夾角約為60°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學(xué)，F(xiàn)1與F2的方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N． 這三位同學(xué)中操作不合適的是乙同學(xué)，理由是合力超過(guò)了彈簧測(cè)力計(jì)的量程．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0cm的遮光板，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為△t1=0.30s，通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為△t2=0.10s，遮光板從開(kāi)始遮住第一個(gè)光電門到開(kāi)始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為△t=2.0s．則滑塊通過(guò)第二個(gè)光電門時(shí)的速度為0.3m/s，滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度為0.1m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．聽(tīng)者A、聲源B和障礙物C在一條直線上，如圖所示．聲源在聽(tīng)者和障礙物之間，距聽(tīng)者12m，距障礙物24m，若聽(tīng)者能將先后兩次發(fā)聲區(qū)別開(kāi)的時(shí)間間隔是0.1s．試通過(guò)計(jì)算，說(shuō)明聽(tīng)者能否把原聲和回聲區(qū)別開(kāi)來(lái)？已知聲音在空氣中的傳播速度為344m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有兩個(gè)共點(diǎn)力，F(xiàn)1=2N，F(xiàn)2=4N，它們的合力F的大小可能是（　�。�
A．1 NB．5 NC．7ND．9 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，要使靜電計(jì)張角變小，可采用的方法有（　�。�
A．使兩板正對(duì)面積減小B．使兩極板靠近些
C．兩板間插入塑料板D．用手接觸一下負(fù)極板

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