A. | a帶正電,b帶負(fù)電 | |
B. | P點(diǎn)場強(qiáng)大于M點(diǎn)的場強(qiáng) | |
C. | a、b到達(dá)M、N時兩粒子速率相等 | |
D. | 從P到M,a電荷電勢能減小,從P到N,b電荷電勢能增加 |
分析 根據(jù)軌跡的彎曲方向確定帶電粒子所受的電場力方向,判斷帶電粒子與點(diǎn)電荷是同種電荷還是異種電荷.根據(jù)電場力的做功,判定電勢能的變化;根據(jù)動能定理確定到達(dá)M、N時兩粒子速率關(guān)系.
解答 解:A、據(jù)運(yùn)動軌跡可知,a受到圓心處正點(diǎn)電荷的吸引作用,而b受到排斥作用,所以a帶負(fù)電,b帶正電,故選項(xiàng)A錯誤;
B、P點(diǎn)離場源點(diǎn)電荷較N點(diǎn)遠(yuǎn),所以場強(qiáng)較小,選項(xiàng)B錯誤;
C、a到達(dá)M的過程中,電場力先做正功后做負(fù)功,但總功為正值,所以a的速率變大,而b到達(dá)N的過程中,電場力做的總功為負(fù)值,所以其速率減小,故a到達(dá)M時的速率較大,選項(xiàng)C錯誤;
D、a的速率變大,動能變大,電勢能減少,而b的速率變小,動能變小,電勢能增加,選項(xiàng)D正確.
本題選擇錯誤的,故選:ABC.
點(diǎn)評 本題是軌跡問題,根據(jù)軌跡的彎曲方向要能判斷出帶電粒子所受的電場力大體方向.電場力做功電勢能發(fā)生變化.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{v}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}v}{2}$ | C. | $\frac{v}{4}$ | D. | $\frac{\sqrt{2}v}{4}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 并聯(lián)900Ω的電阻 | B. | 并聯(lián)0.1Ω的電阻 | C. | 串聯(lián)900Ω的電阻 | D. | 串聯(lián)0.1Ω的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動勢E1=E2,發(fā)生短路時的電流 I1>I2 | |
B. | 電動勢E1=E2,內(nèi)阻 r2>r1 | |
C. | 電動勢E1>E2,內(nèi)阻r1<r2 | |
D. | 當(dāng)兩電源的工作電流變化量相同時,電源2的路端電壓變化大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的速度小于7.9km/s | |
B. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的加速度大小是地球同步衛(wèi)星的16倍 | |
C. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的周期為4h | |
D. | 若要對該同步衛(wèi)星實(shí)施拯救,“軌道康復(fù)者”應(yīng)從圖示軌道上加速,然后與同步衛(wèi)星對接 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 機(jī)械波的傳播方向就是介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)遷移的方向 | |
B. | 機(jī)械波的傳播方向就是振動能量傳遞的方向 | |
C. | 波不但能傳遞能量,也能傳遞信息 | |
D. | 機(jī)械波傳播的是振動的這種形式,質(zhì)點(diǎn)并不隨波遷移 |
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