【題目】如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可用于探究力對(duì)靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,下面操作正確的是 。
A.放開小車,小車能夠自由下滑即可
B.放開小車,小車能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,小車能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做功,下列說法正確的是 。
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
D.通過把橡皮筋拉伸為第一次的兩倍,來實(shí)現(xiàn)橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是 。
A.橡皮筋處于原長狀態(tài) B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 D.小車未過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)橡皮筋對(duì)小車做功后使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測出。根據(jù)第四次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的最大速度為________m/s。
【答案】(1)D; (2)B; (3)BD; (4)2m/s
【解析】試題分析:(1)小車受到重力、支持力、摩擦力和細(xì)線的拉力,要使拉力等于合力,必須使重力的下滑分量平衡摩擦力,而摩擦力包括紙帶受到的摩擦和長木板的摩擦;故選D。
(2)橡皮筋的拉力是一個(gè)變力,我們無法用W=Fx進(jìn)行計(jì)算.故A錯(cuò)誤;橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時(shí),功并不簡單地按倍數(shù)增加,變力功一時(shí)無法確切測算.因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值,可以用一根橡皮筋做功記為W,用兩根橡皮筋做功記為2W,用三根橡皮筋做功記為3W…,從而回避了直接求功的困難.故B正確;小車在橡皮條的拉力作用下先加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)橡皮條恢復(fù)原長時(shí),小車由于慣性繼續(xù)前進(jìn),做勻速運(yùn)動(dòng).C錯(cuò)誤;橡皮筋的拉力是一個(gè)變力,我們無法用W=Fx進(jìn)行計(jì)算,x變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,Fx比原來的兩倍要大.D錯(cuò)誤;故選B。
(3)小車速度最大時(shí),加速度為零,受平衡力作用,因?yàn)槠胶鉀]有摩擦力,所以此時(shí)彈簧的彈力與摩擦力平衡,彈簧處于拉伸狀態(tài),B正確;因?yàn)闆]有恢復(fù)原長,所以小車每過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線,D正確;故選BD。
(4)速度最大時(shí),是橡皮筋做功完畢后,達(dá)到最大速度,由圖可得:
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一斜面傾斜角度為530,斜面末端連接一處于豎直平面的光滑絕緣半劃軌道,O為圓心,A、B為其豎直方向上的直徑的上下兩端點(diǎn),F(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為0.4kg,帶電荷量q=+1.0×10-5C的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))以初速度v0=10m/s從斜面上某點(diǎn)垂直斜面方向拋出。小球恰好能無碰撞的從半圓軌道的最高點(diǎn)A飛入半圓軌道。已知整個(gè)空間存在水平向右的勻強(qiáng)電場,電場強(qiáng)度為E=3×105N/C,重力加速度g=10m/s2。
(1)小球在A點(diǎn)處的速度大;
(2)小球在半圓軌道上滑行過程中對(duì)軌道的最大壓力。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí)先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動(dòng)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動(dòng)情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不均,后面部分點(diǎn)跡比較均勻,回答下列問題:
(1)適當(dāng)墊高木板是為了 .
(2)通過紙帶求小車速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的 (填“全部”、“前面部分”或“后面均勻部分”).
(3)關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是 .
A.橡皮筋做的功可以直接測量 |
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加 |
C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功 |
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑的四分之一圓弧位于豎直向下的勻強(qiáng)電場中,水平,豎直,F(xiàn)將一質(zhì)量、電荷量的帶正電小球從電場中的點(diǎn)水平拋出,拋出點(diǎn)與圓弧圓心等高且距點(diǎn),平拋初速度,經(jīng)過一段時(shí)間后小球打在圓弧曲面上的點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),且點(diǎn)速度方向的反向延長線恰好過圓弧的圓心。取點(diǎn)電勢,重力加速度。則:
A. 小球到達(dá)點(diǎn)的速度大小為
B. 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為
C. 小球在運(yùn)動(dòng)過程中的加速度大小為
D. 小球在點(diǎn)的電勢能為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的變壓器,接如圖乙所示的交流電時(shí),燈泡正常發(fā)光,電容器能正常工作.現(xiàn)將電源換成如圖丙所示的交流電,則( )
A. 由于丙交流電的周期短,因此燈泡比第一次亮
B. 由于丙的頻率比乙的大,因此電容器有可能被擊穿
C. 無論接乙交流電,還是接丙交流電,若滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng),燈泡都變暗
D. 若將原線圈n1的匝數(shù)增加,燈泡消耗的功率將變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一交流發(fā)電機(jī)和理想變壓器按如圖電路連接,已知該發(fā)電機(jī)線圈匝數(shù)為N,電阻為r,當(dāng)線圈以轉(zhuǎn)速n勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)為U,燈泡(額定電壓為U0,電阻恒為R)恰能正常發(fā)光,已知電表均為理想交流電表,則
A. 變壓器原、副線圈匝數(shù)比為NU:U0
B. 電流表示數(shù)為
C. 在圖示位置時(shí),發(fā)電機(jī)線圈的磁通量為
D. 從圖示位置開始計(jì)時(shí),變壓器輸入電壓的瞬時(shí)值u=Usin 2πnt
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】輕質(zhì)彈簧一端固定,用大小為5N的力壓彈簧的另一端,平衡時(shí)長度25cm;改用大小為10N的力拉彈簧,平衡時(shí)長度為40cm。彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi),該彈簧的勁度系數(shù)為( )
A. 500N/m B. 400N/m C. 100N/m D. 23N/m
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【題目】(1)如圖甲所示為某校興趣小組通過電流傳感器和計(jì)算機(jī)來測電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路,其中R0為定值,電阻R為可調(diào)節(jié)的電阻箱,電流傳感器與計(jì)算機(jī)(未畫出)相連,該小組成員通過實(shí)驗(yàn)記錄下電阻箱的阻值R和相應(yīng)的電流值I,通過變換坐標(biāo),經(jīng)計(jì)算機(jī)擬合得到如圖乙所示圖象,則該圖象選取了____為縱坐標(biāo),由圖乙中圖線可得到該電源的電動(dòng)勢為____V;
(2)現(xiàn)由三個(gè)規(guī)格相同的小燈泡,標(biāo)出值為“2.5V、0.6A”,每個(gè)小燈泡的I﹣U特性曲線如圖丙所示,將它們與圖甲中電源按圖丁所示的電路相連,閉合開關(guān)后,A燈恰好正常發(fā)光,則電源的內(nèi)阻r=____Ω,圖甲中定值電阻R0=____Ω.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】測量電源B的電動(dòng)勢E及內(nèi)阻r(E約為4.5V,r約為1.5Ω)。
器材:量程3V的理想電壓表,量程0.5A的電流表(具有一定內(nèi)阻),固定電阻R=4Ω,滑線變阻器R′,電鍵K,導(dǎo)線若干。
①出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。圖中各無件需用題目中給出的符號(hào)或字母標(biāo)出。
②實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電流表讀數(shù)為I1時(shí),電壓表讀數(shù)為U1;當(dāng)電流表讀數(shù)為I2時(shí),電壓表讀數(shù)為U2。則可以求出E= ,r= 。(用I1,I2,U1,U2及R表示)
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