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20.跳臺滑雪起源于挪威,于1924年被列為首屆冬奧會比賽項目.某滑雪軌道如圖所示,其中BC段水平,光滑斜面CD與半徑為R 的光滑圓弧軌道相切于D點,P為圓弧軌道最低點,且∠POD=θ.A與B、D、P的高度差分別為h1、h2、h3.一個質量為m的滑雪運動員從A點由靜止開始自由滑下,經過C點水平滑出后恰好落在斜面CD的中點E 處,緊接著沿軌道繼續(xù)滑行,到達P點時所受軌道支持力大小為N,運動員可視為質點,不計空氣阻力,重力加速度大小為g.求:
(1)運動員從C點運動到E點的時間t及從C點飛出時的速度;
(2)運動員到達D點時的動能Ek
(3)運動員在E點損失的機械能△E.

分析 (1)先由機械能守恒定律求出運動員從C點飛出時的速度.從C點飛出后運動員做平拋運動,再根據豎直位移與水平位移之比等于tanθ,求運動到E點的時間t.
(2)先由牛頓第二定律求出運動員到達P點時的速度,再研究DP過程,由機械能守恒定律求運動員到達D點時的動能Ek
(3)由機械能守恒定律求出運動員落在E點后瞬間的動能,由速度合成求出落在E點前瞬間的速度,得到動能,從而求出損失的機械能△E.

解答 解:(1)運動員從A到C,由機械能守恒定律得:
mgh1=$\frac{1}{2}m{v}_{C}^{2}$,
得:vC=$\sqrt{2g{h}_{1}}$
從C點飛出后運動員做平拋運動,斜坡CD的傾角等于θ,落在E點時有:
tanθ=$\frac{y}{x}$=$\frac{\frac{1}{2}g{t}^{2}}{{v}_{C}t}$
可得:t=$\frac{2tanθ\sqrt{2g{h}_{1}}}{g}$
(2)在P點,由牛頓第二定律得:
N-mg=m$\frac{{v}_{P}^{2}}{R}$
從D到P的過程,由機械能守恒定律有:
$\frac{1}{2}m{v}_{P}^{2}$-Ek=mgR(1-cosθ)
聯立解得:Ek=$\frac{1}{2}N$-mgR($\frac{3}{2}-cosθ$)
(3)運動員落在E點瞬間的速度為:
vE=$\sqrt{{v}_{C}^{2}+(gt)^{2}}$=$\sqrt{2g{h}_{1}(1+4ta{n}^{2}θ)}$
E到D的過程,由機械能守恒定律得:mg$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{2}$=Ek-EkE
可得,運動員落在E點后瞬間的動能為:
EkE=$\frac{1}{2}N$-mgR($\frac{3}{2}-cosθ$)-mg$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{2}$
則運動員在E點損失的機械能為:
△E=$\frac{1}{2}m{v}_{E}^{2}$-EkE=mgh1(1+4tan2θ)-$\frac{1}{2}N$+mgR($\frac{3}{2}-cosθ$)+mg$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{2}$
答:(1)運動員從C點運動到E點的時間是$\frac{2tanθ\sqrt{2g{h}_{1}}}{g}$,從C點飛出時的速度是$\sqrt{2g{h}_{1}}$;
(2)運動員到達D點時的動能Ek是$\frac{1}{2}N$-mgR($\frac{3}{2}-cosθ$);
(3)運動員在E點損失的機械能△E是mgh1(1+4tan2θ)-$\frac{1}{2}N$+mgR($\frac{3}{2}-cosθ$)+mg$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{2}$.

點評 本題是多過程問題,分析清楚運動員的運動過程,把握每個過程的物理規(guī)律是關鍵.要明確運動員落在斜面上時意味著位移方向與水平方向的夾角等于斜面的傾角,根據分位移關系求出時間.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.一個做勻速圓周運動的物體,下列哪些物理量保持不變( 。
A.線速度B.角速度C.動量D.動能

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.如圖1所示的裝置可以測量圓柱棒下落的加速度,用細線懸掛著包有白紙且質量為1.00kg的圓柱棒,蘸有顏料的毛筆固定在電動機的飛輪上并隨之在額定轉速下勻速轉動.燒斷懸掛圓柱棒的細線后,圓柱棒豎直自由下落,毛筆就在圓柱棒外面的白紙上畫出記號,如圖2所示.設毛筆接觸棒時不影響棒的運動,測得記號之間的距離依次為d1=26.0mm、d2=50.0mm、d3=74.0mm、d4=98.0mm、d5=122.0mm、d6=146.0mm,已知電動機銘牌上標有“l(fā) 200r/min”字樣.根據以上內容回答下列問題:

(1)毛筆畫相鄰兩記號的時間間隔T=0.05s.
(2)毛筆畫下記號3時,圓柱棒下落的速度v3的大小為1.24m/s;棒下落的加速度a=9.60m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.一個小球沿斜面向下運動,用每間隔$\frac{1}{10}$s曝光一次的頻閃相機拍攝不同時刻小球位置的照片,如圖8所示,即照片上出現的相鄰兩個小球的像之間的時間間隔為$\frac{1}{10}$s,測得小球在幾個連續(xù)相等時間內位移(數據見表),則:
s1s2s3s4
8.20cm9.29cm10.40cm11.51cm
(1)小球在相鄰的相等時間內的位移差在誤差允許范圍內相等(填“相等”或“不相等”),小球的運動性質屬勻加速直線運動.
(2)有甲、乙兩同學計算小球加速度方法如下:
甲同學:a1=$\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{{T}^{2}}$,a2=$\frac{{s}_{3}-{s}_{2}}{{T}^{2}}$,a3=$\frac{{s}_{4}-{s}_{3}}{{T}^{2}}$,a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$;
乙同學:a1=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2{T}^{2}}$,a2=$\frac{{s}_{4}-{s}_{2}}{2{T}^{2}}$,a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}}{2}$.
你認為甲、乙中哪位同學計算方法更準確?乙.加速度值為1.10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,Y=( 。
A.$\overline{AB}$B.$\overline{A+B}$C.ABD.A+B

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某同學用如圖所示的實驗裝置測定當地的重力加速度,重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可求出當地的重力加速度.(交流電頻率為50Hz)
該同學實驗操作后挑選出一條點跡清晰的紙帶進行測量分析,O點為運動起始點,A、B、C為連續(xù)打出的三個點,它們距離O點分別為14.31cm、17.80cm、21.68cm.
(1)根據紙帶數據計算出打B點時紙帶的速度vB=1.84m/s(保留三位有效數字);
(2)根據B點的數據算出當地g=9.8m/s2(保留兩位有效數字);
(3)為減少實驗誤差,請你提出兩條合理化建議:紙帶和打點計時器間的摩擦阻力或空氣阻力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.在做“研究勻變速直線運動”的實驗中,某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示,在其上取了A、B、C、D、E、F、G7個計數點,每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出,電火花計時器接220V、50Hz交流電源.他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶的瞬時速度如表:
對應點BCDEF
速度(m/s)0.1410.1800.2180.2620.301
(1)設相鄰兩個計數點間的時間間隔為T,請利用d1,d2,d3,d4,d5,d6和T,寫出計算打C點時對應的瞬時速度vC的公式為vC=$\frac{zodzmeo_{3}-rrbsknb_{1}}{2T}$;加速度的計算式為a=$\frac{ujcfwhf_{6}-2gtvutzq_{3}}{9{T}^{2}}$.
(2)根據表格中的數據,以A點對應的時刻為t=0,試在圖乙所示坐標系中合理選擇好標度,作出v-t圖象,利用該圖象求出紙帶的加速度a=0.4m/s2;
(3)如果當時電網中交變電流的實際頻率略高于50Hz,而該同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比會偏。ㄟx填:“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.某氣象衛(wèi)星距地面高度h,其運行軌道可以近似為圓軌道,繞地球轉動的角速度為ω,已知地球表面的重力加速度為g,地球的半徑為R,那么該衛(wèi)星繞地球轉動的線速度為(  )
A.v=ω(R+h)B.v=$\sqrt{g(R+h)}$C.v=$\sqrt{\frac{gR}{R+h}}$D.v=$\sqrt{ω•g•{R}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.
(1)伽利略在研究自由落體運動的性質中發(fā)現:如果v與x成正比,將會推導出十分復雜的結論.他猜想v與t成正比,但由于當時技術不夠發(fā)達,無法直接測定瞬時速度,所以無法直接檢驗其是否正確.于是他想到了用便于測量的位移x與t的關系來進行檢驗:如果v=kt成立,則x與t的關系應是x=$\frac{1}{2}$kt2
(2)伽利略在研究運動和力的關系時,發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法,而且還為物理學引入了理想實驗的研究方法.
①下面關于理想實驗的敘述中正確的是CD.
A.理想實驗是虛幻的,所以引入它沒有現實意義
B.理想實驗是沒有實驗基礎的
C.理想實驗是建立在可靠事實基礎上的,對發(fā)現新的科學規(guī)律有著不可替代的作用
D.理想實驗抓住了客觀事實的主要因素,忽略次要因素,是科學的研究方法
②以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關程序:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上仍然要達到原來的高度;
b.取兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;
c.如果沒有摩擦,小球將上升到釋放時的高度;
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動.
按程序的先后排列應為:bcad.

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