A. | 小球在位置1時的速度一定為零 | |
B. | 小球在2位置的速度大小為$\frac{{x}_{2}}{2T}$ | |
C. | 小球的加速度大小為$\frac{{x}_{2}-2{x}_{1}}{{T}^{2}}$ | |
D. | 頻閃照相法可用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 |
分析 根據(jù)相等時間內(nèi)位移的變化,判斷速度的變化.根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出小球在位置2的瞬時速度,根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出小球的加速度.
解答 解:A、根據(jù)圖片知,在相等時間內(nèi)的位移增大,可知向下速度越來越大,但不能確定位置1時的速度一定為零,故A錯誤.
B、若加速度恒定,則根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度知,位置2的瞬時速度v2=$\frac{{x}_{2}}{2T}$,阻力不一定恒定,因此瞬時速度大小不能為$\frac{{x}_{2}}{2T}$,故B錯誤.
C、同理,當(dāng)加速度恒定時,才能根據(jù)△x=aT2得,x2-x1-x1=aT2,解得:a=$\frac{{x}_{2}-2{x}_{1}}{{T}^{2}}$,故C錯誤.
D、頻閃照相法可用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)公式和推論,并能靈活運(yùn)用,有時運(yùn)用推論求解會使問題更加簡捷.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 汽車的速度為vcosθ | |
B. | 繩對船的拉力為 $\frac{P}{vcosθ}$ | |
C. | 船靠岸的過程中,船做減速運(yùn)動 | |
D. | 若汽車還受到恒定阻力f,則汽車發(fā)動機(jī)的輸出功率為P+fvcosθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩點(diǎn)的距離為2.4m | |
B. | 貨物與電梯的動摩擦因數(shù)為0.5 | |
C. | 貨物的機(jī)械能先增大后減小 | |
D. | 貨物從A運(yùn)動到B過程中,貨物與電梯摩擦產(chǎn)生的熱量為4.8J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6N | B. | 46N | C. | 50N | D. | 60N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太空垃圾的向心加速度可能減小 | B. | 太空垃圾的角速度越來越小 | ||
C. | 太空垃圾的速度越來越大 | D. | 太空垃圾的機(jī)械能越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用理想斜面實(shí)驗(yàn),使亞里士多德“重的物體比輕的物體下落得快”的結(jié)論陷入困境 | |
B. | 牛頓是最早將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)和諧地結(jié)合起來的人,并且提出牛頓三大運(yùn)動定律 | |
C. | 開普勒研究了行星運(yùn)動得出開普勒三大定律,并從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
D. | 卡文迪許利用扭秤測出了萬有引力常量,被譽(yù)為能“稱出地球質(zhì)量的人” |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩球落地時的速度大小相等 | |
B. | 兩球在下落過程中任意相等的時間內(nèi)速度的增加量一定相等 | |
C. | 每個球在下落過程中任意相等的時間內(nèi)重力做的功一定相等 | |
D. | 兩球在下落過程中某時刻重力的功率一定不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、電子束通過鋁箔后的衍射圖樣都證明了粒子的波動性 | |
B. | 貝克勒爾通過對天然放射性現(xiàn)象的研究,發(fā)現(xiàn)了原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子的核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,電勢能增大,原子總能量增大 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn),證實(shí)了在原子核內(nèi)存在質(zhì)子 | |
E. | 湯姆孫通過陰極射線在電場和在磁場中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成,并測出了該粒子的比荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將A線圈向左靠近B線圈 | B. | 將電鍵S突然斷開 | ||
C. | 保持右邊電路電流不變 | D. | 將滑動變阻器的阻值調(diào)小 |
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