5．如圖所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止，關(guān)于F1、F2、F3三個(gè)力的大小，下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．F1=F2B．F3=F2C．F3＞F1D．F3＞F2

分析 如果一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用也能處于平衡狀態(tài)，叫做三力平衡．很顯然這三個(gè)力的合力應(yīng)該為零，根據(jù)平衡條件列式求解．

解答 解：連接點(diǎn)P在F1，F(xiàn)2和F3三力作用下保持靜止，所以F1、F2的合力與F3大小相等，方向相反，根據(jù)平衡條件得：
F1sin60°=F2sin60°，
F1cos60°+F2cos60°=F3
解得：F1=F2=F3，故AB正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 這種類(lèi)型的問(wèn)題不需要通過(guò)具體的運(yùn)算來(lái)得出結(jié)論，因而障礙常出現(xiàn)在受力分析和畫(huà)受力分析圖上．在分析這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要注意物體“變中有不變”的平衡特點(diǎn)，在變中尋找不變量．即將兩個(gè)發(fā)生變化的力進(jìn)行合成，利用它們的合力為恒力的特點(diǎn)進(jìn)行分析．在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，正確畫(huà)出物體在不同狀態(tài)時(shí)的受力圖和平行四邊形關(guān)系尤為重要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．特技表演進(jìn)行飛躍障礙時(shí)，一輛摩托車(chē)從最高點(diǎn)水平飛出，它在空中經(jīng)歷的時(shí)間為1.0s，最高點(diǎn)與落地點(diǎn)的水平間距為30m，不計(jì)空氣阻力（g取10m/s2）．求：
（1）最高點(diǎn)與落地點(diǎn)間的高度差；
（2）摩托車(chē)在最高點(diǎn)飛出的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．若魚(yú)兒戲水時(shí)吐出的小氣泡從潮中逐漸上升到湖面的過(guò)程中，小氣泡的體積由V1=1cm3變成V2=1.2cm3，小氣泡內(nèi)的氣體視為理想氣體，且其中的氣體質(zhì)量不變，大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105　Pa，湖水的溫度保持不變．則小氣泡剛形成（體積為1cm3）時(shí)其內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為（　�。�
A．0.8×105　PaB．1.0×105　PaC．1.2×105　PaD．2.2×105　Pa

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．探究“合力做功的物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)會(huì)受到摩擦力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，則下面操作正確的是（　�。�
A．放開(kāi)小車(chē)，小車(chē)能夠自由下滑即可
B．放開(kāi)小車(chē)，小車(chē)能夠勻速下滑即可
C．放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē)，小車(chē)能夠自由下滑即可
D．放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē)，小車(chē)能夠勻速下滑即可

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以8m/s的速度飛行的蜻蜓，子啊0.7s內(nèi)停下來(lái)，則其加速度大小為（　　）
A．0.09m/s2B．9m/s2C．11.4m/s2D．22.8m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．2013年6月20日上午十點(diǎn)，“神舟十號(hào)”航天員王亞平，首次面向全國(guó)六千多萬(wàn)中小學(xué)生開(kāi)展太空授課和天地互動(dòng)交流等科普教育活動(dòng)，其中“測(cè)質(zhì)量”最令人好奇和著迷．女航天員王亞平在太空授課時(shí)，解釋太空測(cè)質(zhì)量的原理是應(yīng)用了牛頓第二定律；物體受到作用力與產(chǎn)生加速度的比值，即得質(zhì)量．
某同學(xué)受到啟發(fā)，想利用“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量小車(chē)質(zhì)量．如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖中A為小車(chē)，B為裝有砝碼的小盤(pán)，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車(chē)通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電

（1）下列說(shuō)法正確的是BCD
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上
B．連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)
D．小車(chē)釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車(chē)
（2）圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡其，在紙帶上標(biāo)出連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離，如圖乙所示．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=1.0m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a-F圖象如圖丙所示，可能是圖中的圖線丙（選填“甲”“乙”或“丙”），設(shè)圖中直線的斜率均為k，根據(jù)牛頓定律可知，小車(chē)的質(zhì)量為$\frac{1}{k}$
（4）該同學(xué)遺漏了平衡摩擦力，這對(duì)求解小車(chē)的質(zhì)量有無(wú)影響？無(wú)（填“有”或“無(wú)”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．一個(gè)小型電勢(shì)器若接在輸出電壓為10V的直流電源上，消耗電功率為P；若把它接在某個(gè)正弦交流電源上，其消耗的功率為$\frac{P}{2}$．如果電勢(shì)器電阻不變，則此交流電源輸出電壓的最大值為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)膝用如圖所示的裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量為M，砂和砂桶的質(zhì)量為m，打出的紙帶如圖（a）所示，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是T．
 
（1）測(cè)出紙帶各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確一些，該同學(xué)計(jì)算加速度的公式應(yīng)為a=$\frac{（{S}_{3}+{S}_{4}）-（{S}_{1}+{S}_{2}）}{4{T}^{2}}$；
（2）探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，先研究加速度與力的關(guān)系，再研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這樣的研究方法叫：控制變量；實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)m與M的大小關(guān)系滿足m＜＜M時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力．
（3）另有位同學(xué)通過(guò)測(cè)量，作出a-F圖象，如圖（b）所示，試分析：圖象不通過(guò)原點(diǎn)的原因是：平衡摩擦力不足或沒(méi)平衡摩擦力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，平行且等間距的一組實(shí)線可能是電場(chǎng)線也可能是等勢(shì)線，虛線是一電子在電場(chǎng)中以一定的初速度只在電場(chǎng)力的作用下由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的軌跡．則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)高
B．電子從a點(diǎn)到b點(diǎn)動(dòng)能減小，電勢(shì)能增加
C．電子從a點(diǎn)到b點(diǎn)做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
D．電子在a點(diǎn)的動(dòng)能和電勢(shì)能之和大于電子在b點(diǎn)動(dòng)能和電勢(shì)能之和

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同步練習(xí)冊(cè)答案