(2009?徐匯區(qū)一模)如圖所示,A為一放在豎直輕彈簧上的小球,在豎直向下恒力F的作用下,在彈簧彈性限度內(nèi),彈簧被壓縮到B點(diǎn),現(xiàn)突然撒去力F,小球?qū)⑾蛏蠌椘鹬敝了俣葹榱,不?jì)空氣阻力,則小球在上升過(guò)程中(  )
分析:小球開始受到重力、推力F和彈簧的支持力,三力平衡,撤去推力后,小球先向上做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度不斷變大的減速運(yùn)動(dòng),結(jié)合功能關(guān)系和牛頓第二定律進(jìn)行分析即可.
解答:解:A、小球上升過(guò)程中,受到重力、彈簧的彈力,由于彈簧的彈力為變力,故合力為變力,故加速度是變化的,故A錯(cuò)誤;
B、小球上升過(guò)程為離開彈簧之前做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),由于推力F不一定等于重力,故彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),小球不一定到達(dá)最高點(diǎn),故小球速度不一定為零,故B錯(cuò)誤;
C、由于除重力外,其余力做的功等于機(jī)械能的變化量;小球上升過(guò)程中,除重力外,彈簧的彈力對(duì)其做正功,故機(jī)械能增加,當(dāng)小球離開彈簧后,做上拋運(yùn)動(dòng),故機(jī)械能守恒,故C錯(cuò)誤;
D、小球上升過(guò)程受到重力和彈簧的彈力,當(dāng)彈力大于重力時(shí),小球向上加速,當(dāng)彈力小于重力后,小球開始減速,還有可能離開彈簧做上拋運(yùn)動(dòng),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題中小球如果沒(méi)有離開彈簧就做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),也有可能有一段離開彈簧的上拋過(guò)程,可以根據(jù)功能關(guān)系并結(jié)合牛頓第二定律進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)如圖所示,半徑為2m的光滑圓環(huán)豎直放置,A點(diǎn)為圓環(huán)的最低點(diǎn),B為圓環(huán)的最高點(diǎn),∠CBA小于5°,CDA為光滑斜面,CEA為光滑圓弧面.小球由靜止開始分別從C點(diǎn)沿光滑斜面CDA和圓弧面CEA滑至A點(diǎn),時(shí)間分別為t1、t2,試比較t1、t2的大。
某同學(xué)的解題思路如下:
根據(jù)機(jī)械能守恒,由靜止開始分別從C點(diǎn)沿光滑斜面CDA和沿圓弧CEA滑至A點(diǎn)的速度大小相等,而沿斜面CDA滑下的路程較短,所用時(shí)間也較短,所以t1<t2
你認(rèn)為該同學(xué)的解法正確嗎?若正確,請(qǐng)計(jì)算出t1、t2的大;若不正確,指出錯(cuò)誤處并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)如圖(a)所示,質(zhì)量為m的小球放在光滑水平面上,在界線MN的左方始終受到水平恒力F1作用,在MN的右方除受F1外還受到與F1在同一條直線上的水平恒力F2的作用.小球從A點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖(b)所示,由圖可知下列中說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t1=0時(shí)的波形如圖所示,此時(shí)波傳播到x=2m處的質(zhì)點(diǎn)B,質(zhì)點(diǎn)A恰好位于波谷位置,C、D兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平衡位置分別位于x=3m和x=5m處.當(dāng)t2=0.6s時(shí),質(zhì)點(diǎn)A恰好第二次(從計(jì)時(shí)后算起)處于波峰位置,則下列判斷中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)如圖所示為一種簡(jiǎn)易“千斤頂”,豎直放置的輕桿由于限制套管P的作用只能在豎直方向上運(yùn)動(dòng).若支桿上放一質(zhì)量為M=100kg的物體,支桿的下端通過(guò)一與桿連接的小輪放在傾角為θ=37°斜面體上,并將斜面體放在光滑的水平面上,斜面體質(zhì)量為m=50kg.現(xiàn)沿水平方向?qū)π泵骟w施以推力F,小輪摩擦和支桿質(zhì)量均不計(jì),試求:
(1)為了能將重物頂起,F(xiàn)至少應(yīng)為多大?
(2)將小輪推到離地h=0.5m高處,穩(wěn)定后,突然撤去F,當(dāng)小輪下滑到水平面時(shí),斜面體的速度大。

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