15．如圖所示，質(zhì)量相同的A、B兩球用細(xì)線懸掛于天花板上且靜止不動(dòng)．兩球間是一個(gè)輕質(zhì)彈簧，如果突然剪斷懸線，則在剪斷懸線瞬間A球和B球的加速度分別為（　　）
A．aA=0、aB=0B．aA=0、aB=2gC．aA=g、aB=gD．aA=2g、aB=0

分析 根據(jù)平衡求出彈簧的彈力，剪斷懸線的瞬間，彈簧的彈力不變，根據(jù)牛頓第二定律分別求出A、B的瞬時(shí)加速度．

解答 解：剪斷懸線前，彈簧的彈力F=mg，剪斷懸線的瞬間，彈簧的彈力不變，
隔離對(duì)B分析，B所受的合力為零，則aB=0，隔離對(duì)A分析，${a}_{A}=\frac{mg+F}{m}=\frac{2mg}{m}=2g$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律的瞬時(shí)問(wèn)題，知道剪斷細(xì)線的瞬間，彈簧的彈力不變，結(jié)合牛頓第二定律進(jìn)行求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蹦極運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員到最低點(diǎn)時(shí)繩上的拉力F1不便測(cè)定．某同學(xué)記錄了最低點(diǎn)，并用測(cè)力裝置再次將繩拉到最低點(diǎn)，讀出測(cè)力裝置的示數(shù)F2，則F1與F2大小相等，該同學(xué)所用方法與以下概念的建立方法相同的是（　　）
A．磁感線B．瞬時(shí)速度C．電場(chǎng)強(qiáng)度D．合力與分力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某足球?qū)W校在一次訓(xùn)練課上訓(xùn)練定點(diǎn)吊球，現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)踢出的足球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中實(shí)線所示，三球上升的最大高度相同，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A同學(xué)踢出的球落地時(shí)的速率最大
B．C同學(xué)踢出的球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)
C．A、B、C三位同學(xué)對(duì)球做的功一定相同
D．三個(gè)足球初速度的豎直分量一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，圖一中游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有10個(gè)等分刻度）讀數(shù)為2.98cm；圖二中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為3.550mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流，（選填“直流”或“交流”）電源，若電源頻率為50Hz，則它每隔0.02秒打一次點(diǎn)．
如圖所示是實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，A、B、C、D為四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1s，經(jīng)測(cè)量知道AB=2.20cm，BC=3.80cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)物體的速度等于0.3m/s，物體的加速度等于1.6m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的裝置． 事先操作按要求完成，
（1）在驗(yàn)證牛頓第二定律關(guān)于作用力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比的實(shí)驗(yàn)中，在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中得到的兩條曲線如圖2所示．圖a的直線不過(guò)原點(diǎn)是由于實(shí)驗(yàn)事先沒(méi)有平衡摩擦或平衡不夠；圖b的直線發(fā)生彎曲是由于沒(méi)有滿足物塊m1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沙和沙桶總質(zhì)量m2造成的．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)以下做法正確的是B
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
（3）如圖3是在正確操作下得到紙帶的一部分，A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，量得AB=1.4cm，AC=3.6cm，AD=6.6cm，AE=10.4cm，運(yùn)動(dòng)的加速度大小為0.80m/s2；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)值）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖所示，質(zhì)量為m2的物體2放在車廂底板上，用豎直細(xì)線通過(guò)定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1連接，不計(jì)滑輪摩擦，車廂正在水平向右做加速直線運(yùn)動(dòng)，連接物體1的細(xì)線與豎直方向成θ角，物體2仍在車廂底板上，則（　　）
A．細(xì)線拉力為m1gcosθ
B．車廂的加速度為gtanθ
C．底板對(duì)物體2的支持力為m2g-$\frac{{m}_{1}g}{cosθ}$
D．底板對(duì)物體2的摩擦力為m2gtanθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變，這種研究實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法
（2）在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力，以墊高水平木板不帶滑輪的一端平衡摩擦力，當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力恰好被平衡．
（3）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實(shí)驗(yàn)必須通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會(huì)比較合理．（填選項(xiàng)前的字母）
A．10g～40g           B．200g～400g            C．1000g～2000g
（4）實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的是交流 （交流、直流）電源 頻率為50Hz，圖2中給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1 s，由該紙帶可求得小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)4的速度v4=0.41m/s．小車的加速度a=1.1m/s2．
（5）改變鉤碼的個(gè)數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，物體質(zhì)量不變時(shí)，加速度a與物體所受合力F的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表，畫(huà)出a-F圖象．如圖
a（m•s-2）1.02.04.06.08.1
F（N）0.51.02.03.04.0
（6）由a-F圖象得到的結(jié)論是物體質(zhì)量不變時(shí)，物體的加速度與物體所受的合力成正比．．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系第三象限內(nèi)有沿+y方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)；在第一象限內(nèi)有垂直于紙面向外的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=$\frac{{mv}_{0}}{qd}$，圖中電場(chǎng)及磁場(chǎng)的邊界均未畫(huà)出，一個(gè)質(zhì)量為m、電量為+q的粒子以初速度v0自點(diǎn)P（-2$\sqrt{3}$d，-d）沿+x方向運(yùn)動(dòng)，恰經(jīng)原點(diǎn)O進(jìn)入第一象限，不計(jì)粒子重力．
（1）求勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大�。�
（2）若該勻強(qiáng)磁場(chǎng)B位于x≥9d的區(qū)域內(nèi)，求粒子經(jīng)過(guò)坐標(biāo)軸時(shí)的坐標(biāo)；
（3）若該勻強(qiáng)磁場(chǎng)B位于某一矩形區(qū)域內(nèi)，粒子穿過(guò)磁場(chǎng)后，最終從x軸上的點(diǎn)Q（9d，0）處沿-y方向進(jìn)入第四象限，求該矩形磁場(chǎng)的最小面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案