A. | 從N到Q的過程中,重力與庫侖力的合力先增大后減小 | |
B. | 從N到Q的過程中,速率先增大后減小 | |
C. | 從N到Q的過程中,電勢能一直增加 | |
D. | 從N到Q的過程中,重力勢能的減少量等于電勢能增加量 |
分析 由力的合成法分析重力及庫侖力的合力如何變化,根據(jù)功的公式明確合力做功情況;再根據(jù)重力做功和電場力做功的特點(diǎn)與電勢能的關(guān)系分析電勢能的變化.
解答 解:A、a由N到Q的過程中,重力豎直向下,而庫侖力一直沿二者的連線方向,且?guī)靵隽Υ笮≡龃,則可知,重力與庫侖力的夾角一直減小,由平行四邊形定則可知,合力一直在增大;故A不正確;
B、在整個過程中合力先與運(yùn)動方向的夾角均為銳角,合力做正功;而后一過程中合力與運(yùn)動方向夾角為鈍角,合力做負(fù)功;故從N到P的過程中,速率先增大后減。还蔅正確;
C、從N到Q的過程中,庫侖力一直與運(yùn)動方向夾角大于90度,故庫侖力一直做負(fù)功,電勢能一直增加;故C正確;
D、從N到Q的過程中,動能的變化量為零,根據(jù)能量守恒可知,重力勢能的減少量等于電勢能增加量;故D正確;
本題選不正確的,故選:A
點(diǎn)評 本題考查功能關(guān)系,要注意明確電場力和重力具有相同的性質(zhì),即重力做功量度重力勢能的改變量,而電場力做功量度電勢能的改變量.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mg sinθ | B. | mg cosθ | C. | mg tanθ | D. | $\frac{mg}{cosθ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 輕繩的張力將變大 | B. | 輕繩的張力將變小 | ||
C. | 輕繩對物體的作用力的合力將增大 | D. | 畫框所受的合力變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)量為M的小球所受繩的拉力對轉(zhuǎn)軸O的力臂逐漸減小 | |
B. | 兩球總的重力勢能改變量為-MgL+mgL | |
C. | 桿轉(zhuǎn)到豎直位置時,m的速度大小為$\sqrt{2gL\frac{M-m}{2M+m}}$ | |
D. | 桿轉(zhuǎn)到豎直位置時,M的速度大小為$\sqrt{4gL\frac{M-\sqrt{2}m}{2M+m}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
科學(xué)家的觀點(diǎn) 所研究的問題 | 亞里士多德的觀點(diǎn) | 伽利略的觀點(diǎn) |
落體運(yùn)動快慢 | 重的物體下落快,輕的物體下落慢 | (1) |
力與物體運(yùn)動關(guān)系 | 維持物體運(yùn)動需要力 | (2) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第是電磁學(xué)的奠基者,他首先提出了場的概念 | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)并總結(jié)電磁感應(yīng)是由于閉合電路磁通量變化引起的 | |
C. | 法拉第正確地指出電磁感應(yīng)與靜電感應(yīng)不同,感應(yīng)電流并不是與原電流有關(guān),而是與原電流的變化有關(guān) | |
D. | 法拉第通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及研究發(fā)現(xiàn)判斷感應(yīng)電流方向的方法,即:感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流磁通量的變化 |
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