19.北京體育大學(xué)青年教師張健于某年8月8日8時整,從旅順老鐵山南岬角準時下水,于8月10日10時22分抵達蓬萊閣東沙灘,游程為123.58km,直線距離為109km,不借助任何漂浮物橫渡了渤海海峽,創(chuàng)造了男子橫渡海峽最長距離的世界紀錄.試求:
(1)在這次橫渡海峽中,張健游泳的平均速率和每游100m約需的時間分別是多少?
(2)在這次橫渡中,張健游泳的平均速度又是多少?

分析 (1)平均速率等于路程和時間的比值,根據(jù)游泳的路程和時間,求出平均速率,根據(jù)平均速率再求出每游100m所需的時間.
(2)平均速度等于位移與時間的比值,根據(jù)位移和時間求出平均速度.

解答 解:(1)張健游泳的平均速率為:
v=$\frac{x}{t}$=$\frac{123.58×103}{(50×3600+22×60)}$ m/s=0.68 m/s.
每游100 m所需要的時間為:
t0=$\frac{100}{0.68}$ s≈147 s.
(2)張健游泳的平均速度為:
v=$\frac{x}{t}$=$\frac{109×103}{(50×3600+22×60)}$ m/s
=0.60 m/s.
答:(1)在這次橫渡海峽中,張健游泳的平均速率是0.68m/s,每游100m約需的時間是147s;
(2)在這次橫渡中,張健游泳的平均速度是0.60m/s.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道平均速度和平均速率的區(qū)別,平均速度等于位移與時間的比值,平均速率等于路程與時間的比值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.在“探究兩個電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”的試驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置;試驗時他保持兩個小球所帶的電量不變,研究力與兩個帶電小球間距離的關(guān)系;保持兩個小球間距離不變,研究力與兩個帶電小球所帶電量的關(guān)系.
(1)試驗表明:兩個電荷間相互作用力的大小,隨兩球間距離的減小而增大;隨兩球所帶電量的增大而增大.
(2)試驗中該學(xué)生采用了控制變量法這種方法來研究多個變量間的關(guān)系.(選填“累積法”、“控制變量法”、“演繹法”、“等效替代法”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.物體靜置于水平桌面上,下列關(guān)于物體所受作用力的說法正確的有( 。
A.桌面受到的壓力就是重力
B.桌面受到的壓力是由于它本身發(fā)生了形變
C.桌面由于發(fā)生了形變而對物體產(chǎn)生了支持力
D.物體由于發(fā)生了形變而對桌面產(chǎn)生了壓力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,實驗室提供了小燈泡(2.5V,0.5A)、電流表、電壓表以及滑動變阻器等實驗器材:

(1)圖甲為實驗中某同學(xué)連接好的實驗電路圖,在開關(guān)S閉合后,把滑動片P從A向B端移動過程中會觀察到電壓表讀數(shù)變大(填“大”或“小”).
(2)某同學(xué)由測出的數(shù)據(jù)畫出I-U圖象,如圖乙所示,當小燈泡兩端電壓為2.0V時,小燈泡的電阻值R=4.4Ω,此時小燈泡的實際功率P=0.90W.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是一輛汽車做直線運動的x-t圖象,對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是( 。
A.OA段運動速度最大
B.AB段物體做勻速運動
C.CD段的運動方向與初始運動方向相反
D.運動4 h汽車的位移大小為30 km

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.我國戰(zhàn)國時期的著作《墨經(jīng)》中就有關(guān)于滑輪的記載,展示了中華民族的智慧.如圖所示,不計質(zhì)量的滑輪通過輕桿固定在天花板上,可看作質(zhì)點的物塊A、B、C用不可伸長的細線通過滑輪連接,另一與A連接的細線固定在地面,B與C間距離、C與地面間距離都是L.已知A的質(zhì)量為m1,B、C的質(zhì)量都是m2,且m2<m1<2m2.A距滑輪足夠遠,不計空氣阻力.現(xiàn)將A與地面間的細線剪斷.求:
(1)A上升過程中的最大速度;
(2)若B恰好著地,求m1與m2的關(guān)系;
(3)在A上升過程中,輕桿對滑輪拉力的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.回答下列問題:
(1)利用圖甲所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗,甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A、實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力;   
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了;  
C、實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力;  
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了.

(2)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,為了平衡摩擦力,需要在長木板的下面墊一木塊(木塊墊在沒有滑輪的一端),反復(fù)移動木塊的位置,直到測出小車所拖紙帶上的各個相鄰記數(shù)點之間的距離都相等為止.這時小車在斜面上所做的是勻速直線運動,小車拖著紙帶運動時受到的摩擦阻力恰好與小車的重力沿斜面的分力平衡.
(3)圖丙為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,各計數(shù)點間距離如圖中所示,單位是cm.小車的加速度為1.59m/s2(保留三位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.如圖所示是一種測量未知電阻Rx阻值的電路,電源內(nèi)阻不計,實驗步驟如下:
①連好電路后,使兩開關(guān)都處于斷開狀態(tài);
②閉合開關(guān)k1,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值為R0,將單刀雙擲開關(guān)k2接1,記錄電壓表示數(shù)為U1
③再將單刀雙擲開關(guān)k2接2,記錄電壓表示數(shù)為U2
④重新調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,多次重復(fù)上述步驟,將Rx的測量值取平均.
(1)若電壓表為理想電表,Rx的測量值為$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$(用U1、U2和R0表示)
(2)若電壓表為非理想電表,測量結(jié)果是否存在系統(tǒng)誤差?答是(填“是”或“否”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,一個質(zhì)量為m的物體放在傾角為θ的固定斜面上,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)對物體施一水平推力,試分析:(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
(1)推力F為多少時,物體將不受摩擦力?
(2)要使物體靜止在斜面上,水平推力F應(yīng)滿足什么條件?
(3)要使物體在斜面上勻速運動,水平推力F應(yīng)滿足什么條件?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案